名师备课新思维（语文卷）

第一篇有效备课备课真理：做文本和学生的知音◎孙双金（特级教师）

“望闻问切”话备课◎吉春亚（特级教师）

课堂：预则立，不预则废◎张化万（特级教师）

备课：凝聚智慧的创造性活动◎殷光黎（特级教师）

优化教学：遵循“三论”立体备课◎盛新凤（特级教师）

有效备课“三字经”◎武宏钧（特级教师）

备课：实现自我通灵教材的奇妙历程◎罗树庚（特级教师）

备课前要学会“五问”◎陈道佩（中学高级教师）

有效备课：从教学目标入手◎田苗苗（优秀青年教师）

第二篇创新备课“磨”你千遍也不厌倦——对《只有一个地球》的三次创新备课◎王崧舟（特级教师）

“趣”与“新”，“情”与“活”——结合三教《海上日出》兼谈预设与生成的效果◎陈廷军（特级教师）

巧妙的“二度创造”——《詹天佑》一课备课谈◎张祖庆（特级教师）

构建生态课堂实现生命对话——三教《田忌赛马》的启示◎曹永鸣（特级教师）

以生为本，以学定教——《海底世界》教学设计的三次飞跃◎张哲

绽放“多元解读”之花——从三上《哲学家的最后一课》谈起◎沈晓新范莉芳

在设计中超越——三教《九色鹿》◎于一平

“爱”在“工具”和“人文”中徜徉——三教《爱之链》的思考◎刘浩

拓展“读写结合”的新天地——苏教版《第八次》的备课思路◎胡彧

备课，基于课程标准最有效——谈两种备课设计的区别◎李文强孙艳艳

第三篇特色备课我的备课绝招：钻透教材、用透教材◎赵景瑞（特级教师）

换位中巧备课◎周益民（特级教师）

把握“两头儿”，设计文本教学◎杨德伦（特级教师）

巧借“探究•练习”备课——初中语文《台阶》备课启示◎袁爱国（特级教师）

我的八个“锦囊妙计”◎刘祥（特级教师）

我的作文课备课之“道”◎何捷（福建各师）

四种姿势读文本——例说我的备课一法◎陈晚林

略读课：由课内走向课外的桥梁——我这样备《大自然的启示》◎王振刚

借他山之石备出新《春》◎张锡平瞿雪红

给学生自由思维的空间——《公仪休拒收礼物》备课新视角◎窦峰薛秋月

我的备课五部曲◎周国霞

立足三点备学生◎张健

用好备课本◎丁为群

语文老师在备课时就应进行的对话◎吴海宁

课堂实践活动备课秘笈◎李素琴

文言文备课时朗读法的巧妙设计◎张拥盼蒋克义

携“创意”备出精彩课◎李丽红