高中英语阅读（第二册）

暂缺《高中英语阅读（第二册）》作者简介

《高中英语阅读》是北京市高中选修课教材之一，旨在通过科学、系统的阅读训练，帮助学生掌握一定的阅读技能，提高阅读速度和阅读理解能力；与此同时，使学生不断扩大英语词汇量，丰富知识，增强语感。 我们在编写时，参照国家教委颁布的《高中英语教学大纲》和高考英语标准化考试的有关精神，针对高中生的实际，力求使本书取材广泛，语言地道规范，融科学性、知识性和趣味性于一体，练习形式新颖多样，训练系统而有效。 《高中英语阅读》共分两册，主要供高中一二年级学生使用。第2册有24课，编入主课文24篇和快速阅读短文24篇，所选文章题材涉及人物、社会、文化、语言、历史、地理、名胜、科普、动物、植物、环保、常识、健康、风俗、故事、广告、通知、广播电视节目等。每一课包括以下7部分： 1.Pre-reading Tasks：设计了阅读前的准备活动以引起学生思索。例如，有与课文有关的讨论题，背景知识的检测，从题目预测内容等，从而使学生带着问题有目的地进行阅读。 2.Text：课文的长度及难易程度与高中课文相近，课文中的新词汇均收入书后的词汇表中。 3.Reading Tasks：提供了检测阅读理解程度的练习。练习的形式包括有关课文内容的多项选择题、正误判断题、问答题等。练习的重点在于文章的内容而不是语言形式，以便培养学生通过阅读获取信息的能力。 4.Vocadulary Exercises：提供了检测词汇学习的练习，包括词义配对、近义词、反义词、构词练习、拼写练习、造句练习等。 5.Follow-up Activities：设计了加深阅读理解或与课文主题相关的活动，主要形式有讨论题、完形填空、填写表格等。 6.Fast Reading Passage：提供了为培养学生的快速阅读能力而编写的快速阅读短文，每篇短文后面配了一个有关谈短文内容的多项选择练习。短文中出现的新词荡均收入书后的词汇中表。学生进行快速阅读及做多项选择练习时，应有时间限制。 7.Reading Skills：安排了12段有关阅读技巧的讲解，每两课安排一段，每段讲解后面配了一个练习。 本书的上述编排旨在把阅读训练与口头训练有机地结合在一起，既培养学习者的阅读能力，又培养学习者实际运用语言进行交际的能力。因此，我们建议： A.在课堂教学中，教师可以按照每课所设计的练习顺序来进行教学。 B.在阅读课文前，教师宜组织学生做Pre-reading Tasks中所设计的各种不同的准备活动...