| 作 者： | 付晓秋 |
| 出版社： | 清华大学出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第一编 以美育人、五育并举的一体化育人模式的形成
第一章 因爱而生，因美而长
第一节 为了爱的承诺：一所民办学校的创办
第二节 初识美的力量：学校对美的初步感知
第二章 以美育人：学校的发展壮大
第一节 艺术美育：学校的战略选择
第二节 学校美育：育人思想的升华与发展
第三章 以美育人、五育并举的一体化育人模式的确立和推广
第一节 理念突破：大美育观的提出
第二节 实践突破：育人模式的检验和发展
第二编 以美育人、五育并举的一体化育人模式的内涵与结构
第四章 以美育人、五育并举的一体化育人模式的理论基础
第一节 “以美育人”的内涵与理论依据
第二节 “以美育人”与“五育并举”的内在联系与逻辑
第三节 “一体化”：育人的连续性与科学性表达
第五章 以美育人、五育并举的一体化育人模式的内涵
第一节 以美育引领学生全面发展的育人机制
第二节 以美建立学科内在联系的课程体系
第三节 以美构建立体育人的文化体系
第六章 以美育人、五育并举的一体化育人模式的结构
第一节 目标体系：让“优雅的英才人”成为时代精英
第二节 内容体系：以美育人、五育并举的一体化课程体系
第三节 方法体系：以“双个教育”为操作路径
第四节 评价体系：以学生素养为核心的全景式评价
第三编 以美育人、五育并举的一体化育人模式的运行机制
第七章 以“美”构建发展的动力机制
第一节 感知与发现：激发学生的兴趣点
第二节 表达与创造：提升师生的生活品质
第三节 辨别与判断：强大学校的精神世界
……
第四编 以美育人、五育并举的一体化育人模式的实践
后记
