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上篇 大学排名的进展
作为政策工具的大学排名
世界大学的学科领域排名
THES-QS世界大学排名方法的新变化
基于网络计量学指标的世界大学排名
CHE对欧洲科学领域研究生专业的排名
2007年台湾大学排名分析
优秀大学指南:英国大学排名的一种新方法
哈萨克斯坦大学排名的方法
斯洛伐克大学排名:三年来的经验
罗马尼亚的大学排名
俄罗斯大学排名的国际化前景
中篇 大学排名的研究
根据柏林原则分析大学排名的质量
世界大学文献计量学排名结果的分析与解读
评价论文引用影响力的新指标
澳大利亚大学排名的新方法:考虑大学的学科构成
大学排名声誉调查中自我评价和同行评价的差异性
人文、艺术与社会科学的评价与排名
大学的第三职能排名
下篇 大学排名的作用
学会与排名共存:高校领导的经验
排名、治理和吸引力:法国的新情况
利用排名提高质量:马里博尔大学的经验
U.S.NEWS排名的影响分析
大学排名与高等教育质量保障
分类与排名的联系兼论柏林原则对高校分类的适用性
附录 高等教育机构排名的柏林原则