| 作 者: | 斯诺登 |
| 出版社: | 华东师范大学出版社 |
| 丛编项: | 当代教育理论译丛 |
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| 标 签: | 综合 学校管理 教育 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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作别“罐装”走近真实(代总序)
前言
致谢
第一部分 管理与社会科学的主要概念:有效学校领导的思维工具
第一章 决策
决策的本质
理性模型
理性模型的优缺点
共同决策
战略决策
差异性或情境性决策
决策理论的贡献
决策流程:重要观念和步骤
基于现场的管理
将决策理解为流程的重要性
明确处境
确定备选方案
评估备选方案
选择可取的备选方案
决策实施
约束与价值观
情境约束
……
第二章 沟通
第三章 权威、权力和影响力
第四章 群体领导
第五章 冲突管理
第六章 组织文化
第七章 学校改善
第二部分 个案研究与模拟训练:针对学校管理者和督学的临床素材与学习经验
第八章 临床素材和学习经验的介绍
第九章 开始挑战
第十章 学生问题
第十一章 管理者—员工关系
第十二章 学校—社区关系
第十三章 角色与组织的问题
第十四章 种族与药品问题
第十五章 变革的问题
索引