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1.将过去以文化引进为的教学设计,调整为引进与传播相结合,培养学生用外语介绍中国文化、讲解中国故事的能力;2.弥补以往外语教学重语言、轻文化的不足,改革母语文化学习欠缺的课程设置,为师生提供文化交流的基础文本和表达范式。