文学理论教育教学研究

文学理论教育教学研究
作 者: 王焕玲
出版社: 吉林出版集团有限责任公司
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暂缺《文学理论教育教学研究》作者简介

内容简介

本书对文学理论教育教学进行了深入研究。在网络日益占据人们文化生活的新媒体时代,文学研究和文学理论存在的必要性正不断受到质疑和挑战。作者指出文学研究在任何时代都是人文学术和文化传承的核心,论述了文学理论知识能够提升现代人的人文修养。作者在分析新媒体环境下文学理论的基础上,也阐述了文学和文学理论面临的危机、文学理论教育教学的困境,并提出了文学理论教学的改革路径——应把理论教学与实践相结合,使文学理论教育教学课程的建设向 加专业、深入和实用的方向发展。

图书目录

章 文学理论的性质和形态

节 文学理论的性质

第二节 文学理论形态

第二章 文学本质理论

节 作品与文学的本质

第二节 世界与文学的本质

第三节 作者与文学的本质

第四节 读者与文学的本质

第三章 文学作品理论

节 文学作品的内容与形式

第二节 文学作品的内容要素

第三节 文学作品的形式要素

第四章 文学创作理论

节 文学创作的双重属性

第二节 文学创作的影响因素

第三节 文学创作的动态过程

第五章 文学接受理论

节 文学的审美接受

第二节 文学生产与文学消费

第三节 文学传播

第六章 文学阐释理论

节 社会历史批评

第二节 文本批评

第三节 心理批评

第四节 阑释学、接受美学和读者反应批评

第七章 文学流变理论

节 文学的起源

第二节 文学的流变

第三节 文学的未来走向

第八章 实践视域下文学理论的多元化

节 说话方式与文学理论

第二节 教育中的文学理论

第九章 文学理论教学基础论

节 教学的基本理论概述

第二节 教学与大学教学

第十章 文学理论教学现状论

节 文学理论知识的重要源泉和主要载体

第二节 文学理论的两种形态—研究型与教学型

第三节 重视教学型理论研究必须面对现实

第十一章 文学理论教学过程与方法论

节 文学理论教学过程的本质与特征

第二节 文学理论教学过程的要素

第三节 文学理论教学过程的改革

第十二章 文学理论教学改革理论

节 新媒体时代文学的发展

第二节 面向21世纪文学概论教学改革

第三节 精品课程的建设概况

第四节 精品课程:标准化下创造的成功范例

参考文献