| 作 者： | 高雅跃 |
| 出版社： | 九州出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 各级教育 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
寄语
自序
课堂实践
去年的树
孔子拜师
我们的民族小学
挑山工
画杨桃
赵州桥
习作教学：书信传情
课堂透视
课堂“遇阻”不可怕
简单不等于肤浅
“语言成画面”，要通过“语文”的途径
“语言成画面”不可缺少的两个要点
怎样指导学生有感情朗读?
如此大费周折为哪般?
让形象在学生心中树立起来
观看北京市阅读教学大赛评课
观摩第七届全国阅读教学大赛的反思
教学思考
比较在小学阅读教学中的应用例谈
文章自得方为贵——小学语文教学中关于“感悟”的思考
感悟与训练携手同行
新课程背景下，备课需要“五读”教材
尽丑读之魅力，激活语文之美——浅谈新课程背景下的朗读教学
让朗读教学在新课程背景下焕发活力
化意外生成为动态资源优化小学语文课堂教学
直面古诗词教学的难题。探寻化难为易的有效策略
顺势利导，提高实效——提高朗读教学有效性策略例谈
后记
听听，花开的声音——用心谱写教育篇章
