| 作 者： | 梅晴 |
| 出版社： | 长江文艺出版社 |
| 丛编项： | 大教育书系 |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
目录
辑一 给孩子一个大方向
默读之“默”在于思 / 003
“朗读”之魂在于“共情” / 010
让写作技巧为写作意图服务 / 017
让每一处描摹依心而动 / 022
自读课文教学指导的三重追求 / 028
辑二 给孩子一些好习惯
课堂的实效源自教师的诚恳 / 043
“核心语意”的探寻“极简主义”的追求 / 058
教师“心明”，学生方能“眼亮” / 067
带上你的大脑去读书 / 074
导学导思育人育心 / 083
辑三 给孩子一点巧方法
给你一把小锄头 / 093
入画入情入心 / 102
从“学得”到“习得” / 108
找准支点撬动思维 / 116
方法，来自真实的读书过程 / 123
辑四 给孩子一种思考力
找到自己想说的那句话 / 139
讲明事理须合逻辑 / 146
探寻文本价值提升教学品质 / 154
从输入到输出重在理清思维逻辑 / 158
打开红包，你能看见什么？ / 164
辑五 给孩子一份真乐趣
让课堂成为孩子的舞台 / 177
穿过黑暗，让我触摸你的心跳 / 188
君子，善假于物 / 194
走出“愚”乐，寻找真趣 / 200
让我慢慢靠近你…… / 210
