| 作 者： | 张传燧 |
| 出版社： | 湖南大学出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
第一章 新世纪基础教育课程未来改革的理念
第一节 基础教育课程改革的未来价值取向
第二节 基础教育课程改革的国际化与本土化
第二章 新世纪基础教育课程未来改革的理论
第一节 本土课程教学论：实践呼唤与理论自觉
第二节 本土课程与教学论：内涵、体系及其特色
第三节 本土课程教学论建构：基础与条件
第四节 “四生性”：我的课堂教学观
第三章 新世纪基础教育课程未来改革的行动
第一节 课程改革在路上：历史、现状与未来
第二节 中学课堂现状的“四生”教育观透视
第三节 小学数学“四生课堂”的实践研究
第四节 2001与2011版义务教育语文课标的比较分析
第四章 新世纪基础教育课程未来改革的建构
第一节 从课程到课堂：基础教育课程改革应然走向之一
第二节 从教材到教师：基础教育课程改革应然走向之二
第三节 从学科到学生：基础教育课程改革应然走向之三
第四节 “四生课堂”的理论建构与实践探索
第五节 基于“五会型教师”培养的教师教育课程设计
后记
