创造性思维解码

　　张爱珍，女，1978年3月生，博士，福建师范大学外国语学院副教授，研究方向为理论语言学，对模糊语言学和维特根斯坦语言哲学有较为深入的研究。主要研究成果包括：“Russell's Paradox and the Logic of Language”，载外语教学与研究出版社2016年出版的《语言的多维视角研究：理论与实践——第八届国际跨学科语言学大会论文选集》；《悖论与自然语言逻辑》，载《西安外国语大学学报》2015年第2期；《从后期维特根斯坦语言意义观看语义模糊性》，载《解放军外国语学院学报》2011年第1期；《规则悖论与模糊语义研究的语境转向》，载《湖北大学学报》2010年第2期；《从“逻辑到语法”论维特根斯坦后期语言观对模糊语义研究的启发》，载《福建师范大学学报》2010年第2期。

全书主要分为两大板块。第一个板块是对创造性思维的概述。理解创造性思维，须从其含义、过程、特征、意义入手。人们过去对这些基本达成了共识，但语言表述则相对固定和老套。本书借用生活中常见的现象，用比喻的手法来展示创造性思维本身，希望可以帮助读者更形象地理解过去科普界对创造性思维的种种描述。这一板块小巧玲珑，包括第一、二、三、四章。第二个板块是对创造性思维的细说。“创造性思维可以培养”正是本书所要传播的理念。要培养创造性思维，就得了解创造性思维的培养土壤、制约因素、训练方法和思维可视化工具。本书使用典型的名人案例和具体有效的操练方法，希望启发读者，增强培养创造性思维的信心。这一板块内容丰富，包括第五、六、七、八章。