中学特色学校建设

　　罗仁林，全国素质教育先进工作者。主要从事中国社会转型期学生思想伦理道德教育重建、特色学校教育管理建设、新课程实施教学及还原教育理论实践探索问题的研究。莫竹浪，南宁市陶行知研究会会员，历任初中、高中、中职和大学英语教师，研究领域涉及学前教育、教育与伦理、教育教学反思、现代教育异化及教育批判。

我国中学特色学校建设目前进入最活跃的时期，本书从专业特色、教学特色、德育特色、民族特色、地域特色和外语特色等方面系统阐述了我国中学特色学校建设的模型；从国家、民族教育发展的高度提出了中学特色学校三种发展模式的构想，并论述了中学特色学校在校本课程开发建设中的误区以及所受到的诸多限制。本书资料丰富，可读性强。