| 作 者： | 周华松沙立国杨封友 |
| 出版社： | 东北师范大学出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为公共版权或经版权方授权，请支持正版图书 |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
目录
第一章 我们的教育主张 1
第一节 让孩子传承关爱 3
第二节 让孩子亲历创造 15
第三节 让师生体验自我实现 28
第二章 跨学科项目化学习的设计与实践 41
第一节 以“分析”为中心的学习 43
第二节 以“设计”为中心的学习 57
第三节 以“建构”为中心的学习 73
第四节 以“展评”为中心的学习 90
第三章 学科项目化学习的设计与实践 103
第一节 学科项目化学习的基本特征 105
第二节 学科项目化学习的设计策略 115
第三节 学科项目化学习的组织样态 129
第四章 项目化学习的内容开发 171
第一节 内容开发的基本原则 173
第二节 内容开发的类型路径 192
第三节 项目化学习的作业设计 241
第五章 项目化学习的评价设计 255
第一节 行为导向的评价工具257
第二节 促进学习的评价实践 275
第三节 引导内省的师生诊断 295
第六章 项目化学习的推进策略 323
第一节 基于问题开展项目化学习探索 325
第二节 基于机制引发项目化学习行动 341
第三节 基于成效厚植项目化学习内驱 363
后 记 380
