| 作 者: | 王玉衡 |
| 出版社: | 北京师范大学出版社 |
| 丛编项: | |
| 版权说明: | 本书为出版图书,暂不支持在线阅读,请支持正版图书 |
| 标 签: | 世界各国教育 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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导论
一、研究背景
二、研究现状检视
三、研究范式
四、本研究框架与思路
第一章 美国大学教学学术运动的外部环境
第一节 美国大学功能一一职能系统
一、美国大学功能发展过程
二、美国大学职能向科研倾斜:本科生教学危机
三、改革建议
第二节 美国大学教师发展系统
一、学者型教师阶段(20世纪50年代中期到60年代)
二、教学型教师阶段(20世纪70~80年代早期)
三、策略一结果型教师阶段(20世纪80年代中后期至今)
本章小结
第二章 思想的演进:美国大学教学学术运动系统探索之一
第一节 美国大学教学学术运动核心思想的形成和发展
……
第三章 实践的展开:美国大学教学学术运动系统探索之二
第四章 美国大学教学学术运动评析
结语
参考文献
附录:图表目录
后记