中小学理科教材难度国际比较研究：高中物理卷

　　廖伯琴，西南大学物理科学与技术学院教授，博导，西南大学科学教育研究中心主任。全国高等物理教育研究会副理事长，国家中学物理课程标准研制组负责人，全国基础教育领域重要期刊《物理教学探讨》主编，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员。

《中小学理科教材难度国际比较研究（高中物理卷）》对包括中国在内的10个国家普遍使用的高中物理教材进行了国际比较研究。在本研究中，教材内容分为知识、实验、习题、拓展四个方面，即教材内容的四个维度。作者从教材广度和教材深度两个角度分析教材的总体难度。其中，教材广度是指教材内容的多少，即教材容量，这个容量可分别用知识、实验、习题、拓展的数量来计算；教材深度则为教材内容的不同深度。综合研究教材的广度与深度， *后汇总得知教材难易程度。除了量化统计，本书还通过对教材文本的细致分析，比较不同国家高中物理教材的特点，为我国高中物理教材建设和课程发展提供了非常具体的、有价值的启示。