中国教育通史（第1卷）

目 录

第一章 远古教育

第一节 从我国原始人群时期的历史看教育的起源

一 教育起源于社会生产和生活的需要

二 原始人群时期的教育活动

第二节 氏族公社时期的教育活动

一 生产劳动的教育

二 生活方式的教育

三 原始宗教活动中的教育

第三节 氏族公社末期学校的萌芽

一 氏族公社末期教育的分化

二 知识的积累与文字的出现

三 学校萌芽的传说

第二章 夏、商、西周的教育

第一节 夏、商、西周的教育制度

一 夏代的教育

二 商代的学校教育

三 西周的学校制度

四 “学在官府”

五 选贤贡士

第二节 夏、商、西周的教育内容

一 “六艺”教育的形成和内容

二 “六艺”教育的特点及其影响

第三节 周公的教育思想

一 制礼作乐及敬德保民思想

二 重视师保之教

三 致力社会教化

四 对“六经”与“六艺”的贡献

第三章 春秋战国的教育

第一节 学术下移和士阶层的崛起

一 学术下移

二 士阶层的崛起

第二节 官学的没落和私学的兴起

一 官学的没落

二 私学的兴起

第三节 用士养士和百家争鸣

一 用士养士

二 百家争鸣

第四节 稷下学宫

一 稷下学宫的始末

二 稷下学宫的性质

三 稷下学宫的特点

第五节 春秋战国的科技教育

一 科技教育的形式和途径

二 科技教育的主要方法

三 科学技术的发展

第六节 孔子的教育思想

一 生平和教育活动

二“有教无类”

三 论教育作用

四 教育目的和任务

五 教学内容

六 教学方法论

七 道德教育的内容

八 道德教育的过程和方法

九 论教师和师生关系

第七节 墨子的教育思想

一 生平和教育活动

二 教育作用和目的

三 教学内容和道德标准

四 教学和道德教育的方法论

第八节 孟子的教育思想

一 生平和教育活动

二 教育思想的理论基础—一性善论

三 教育目的和作用

四 道德教育思想

五 教学思想

第九节 荀子的教育思想

一 生平和教育活动

二“性恶论”与教育的作用

三 教育目的与人才观

四 教育的内容

五 道德及道德修养

六 教学思想

七 论教师

第十节 《礼记》的教育思想

一 《大学》的教育思想

二 《中庸》的教育思想

三 《学记》的教育思想

四 《乐记》的教育思想

第十一节 老子、庄子、黄老学派的教育思想

一 老子的教育思想

二 庄子的教育思想

三 黄老学派的教育思想

第十二节 商鞅、韩非的教育思想

一 生平和教育思想

二 提倡“以法为教，以吏为师”

三 培养能法的人才

第十三节 《吕氏春秋》的教育思想

一 《吕氏春秋》的成书及其特点

二 《吕氏春秋》的教育思想