| 作 者： | 刘晓玫 |
| 出版社： | 首都师范大学出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 各级教育 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第1章 数学与人类社会的发展
1.1 数学在社会发展中的作用
1.1.1 数学在社会发展历史中的作用
1.1.2 数学对当代社会进步的推动作用
1.2 数学对人的发展的作用
1.2.1 数学是人们认识世界、改造世界的工具
1.2.2 数学对人的理性思维和理性精神的培养
1.3 数学课程在小学教育中的地位和作用
1.3.1 小学数学课程的基础性、普及性和发展性
1.3.2 小学数学课程对学生的全面发展的促进
第2章 我国小学数学课程改革历史回顾
2.1 我国近代小学数学教学历史概述
2.1.1 清末民初的小学数学教育
2.1.2 建国初期的小学数学教育
2.1.3 改革开放初期的小学数学教育
2.1.4 义务教育下的小学数学教育
2.2 新世纪义务教育数学课程改革
2.2.1 数学课程改革的背景
2.2.2 数学课程改革的基本理念与目标
2.2.3 义务教育数学课程标准的特点
第3章 小学数学课程目标
3.1 我国小学数学课程目标的演变
3.1.1 新中国成立前的小学算术课程目标
3.1.2 建国后的小学数学课程目标
3.2 制订小学数学课程目标的依据
3.2.1 义务教育的性质和培养目标
3.2.2 数学学科的特点
3.2.3 小学生的年龄特征
3.3 义务教育数学课程目标
3.3.1 课程目标的构成与特点
3.3.2 课程目标概述
3.3.3 课程目标的比较研究
第4章 小学数学课程内容
4.1 小学数学教学内容的沿革
4.1.1 建国前小学算术教学内容的局限性
4.1.2 建国后小学数学教学内容的扩展
4.2 小学数学课程内容
4.2.1 确定小学数学课程内容的原则
4.2.2 传统小学数学课程基本内容
4.2.3 新世纪义务教育数学课程内容简析
第5章 小学数学学习理论的研究
5.1 数学学习理论的研究价值
5.1.1 数学学习理论简述
5.1.2 小学数学学习理论的研究价值
5.1.3 数学教育理论与数学学习理论的关系
5.2 小学生数学学习的特点及学习策略
5.2.1 对小学生数学学习特点的认识
5.2.2 小学生数学学习的方式与策略
5.2.3 案例分析
第6章 小学数学教学原则与方法
6.1 小学数学教学过程
6.1.1 小学数学教学过程的因素分析
6.1.2 小学数学教学过程的含义和本质
6.2 小学数学教学原则
6.2.1 教学原则的含义
6.2.2 小学数学教学的基本原则
……
第7章 “数与代数”内容分析与教学
第8章 “空间与图形”内容分析与教学
第9章 “统计与概率”内容分析与教学
第10章 “实践与综合应用”内容分析与教学
第11章 小学数学教学评价
第12章 小学数学教师的成长与发展
第13章 小学数学教材与课程资源的开发
参考文献
