同课异构与教师专业成长

同课异构与教师专业成长
作 者: 张文河
出版社: 济南出版社
丛编项: 新教育文库
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标 签: 暂缺
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作者简介

暂缺《同课异构与教师专业成长》作者简介

内容简介

数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生在情感、态度、价值观等方面的发展。要使每个学生都受到良好的数学教育,我们的数学教学不仅要使学生获得数学知识和技能,更要把知识、技能、问题探究、问题解决、情感态度四个方面的目标有机结合,整体实现课程目标。

图书目录

第一章 潜心会文

同课异构与教师专业成长

从同课异构角度谈学生发展

同课异构的学问

同课异构对教师个人成长的促进作用

第二章 精彩案例

课题:十几减

案例

假如我上这节课

课题:角的初步认识

案例

假如我上这节课

课题:乘法的初步认识

案例一

案例二

假如我上这节课

课题:面积和面积单位

案例一

案例二

课题:长方形和正方形面积的计算

案例一

案例二

课题:线段直线射线

案例一

假如我上这节课

案例二

假如我上这节课

课题:三角形的特性

案例一

案例二

课题:三角形的三边关系

案例一

案例二

课题:平均数

案例一

案例二

课题:鸡兔同笼

案例一

案例二

课题:分数的意义

案例一

案例二

课题:打电话

案例一

案例二

课题:可能性

案例一

案例二

假如我上这节课

课题:百分数的意义

案例一

案例二

假如我上这节课

课题:平面图形的周长和面积

案例一

案例二

课题:数学思考

案例一

案例二