情境互动式数学课程在活动区中的应用（大班 全彩）

情境互动式数学课程在活动区中的应用（大班 全彩）
作　者： 李国良
出版社： 电子工业出版社
丛编项：
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标　签： 教师用书 幼儿园/学前教育 中小学教辅
ISBN 出版时间 包装 开本 页数 字数
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作者简介

　　李国良，1962年5月出生，现任北京市朝阳区松榆里幼儿园园长，从事幼教工作32年有余。曾获“首都中小学校园文化建设创新园长”、“中国发明协会创造教育科研先进个人”、“朝阳区教育系统劳动奖章”等各级嘉奖30余次

内容简介

情境数学教学课程是幼儿园普遍使用的幼儿教材。根据幼儿的学习方式及学习特点，结合幼儿园的特色，作者将情景数学课程的科学概念渗透在幼儿的游戏中，通过幼儿与材料的互动，直接感知、实际操作、亲身体验，让幼儿不断理解数学概念，有效的帮助幼儿在玩中理解、玩中学习、玩中发展。这套书分为小、中、大三个年龄班，每个年龄班首先跟大家介绍幼儿在数、量、形、时、空、集合、其他等方面的总目标，在此基础上分解出上、下学期幼儿发展目标，根据目标制作投放玩具及互动墙等。

图书目录

第一部分 情境互动式数学活动区的特点及教育方式 1

第一节 情境互动式数学活动区特点 1

第二节 幼儿行为表现 1

第三节 情境互动式数学活动区的教育目标 1

一、情境互动式数学活动区的教育总目标 1

二、情境互动式数学活动区上学期教育目标 2

三、情境互动式数学活动区下学期教育目标 3

第二部分 上学期情境互动式数学活动区的实施与指导 5

第一节 数的认知 5

一、教育目标 5

二、情境互动式数学活动目标下的活动区材料 5

三、材料解析 5

四、互动墙饰解析 9

第二节 量的认知 10

一、教育目标 10 第一部分 情境互动式数学活动区的特点及教育方式 1 第一节 情境互动式数学活动区特点 1 第二节 幼儿行为表现 1 第三节 情境互动式数学活动区的教育目标 1 一、情境互动式数学活动区的教育总目标 1 二、情境互动式数学活动区上学期教育目标 2 三、情境互动式数学活动区下学期教育目标 3 第二部分 上学期情境互动式数学活动区的实施与指导 5 第一节 数的认知 5 一、教育目标 5 二、情境互动式数学活动目标下的活动区材料 5 三、材料解析 5 四、互动墙饰解析 9 第二节 量的认...