参与式农业技术推广方法及应用

参与式农业技术推广方法及应用
作 者: 夏冰
出版社: 中国农业出版社
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暂缺《参与式农业技术推广方法及应用》作者简介

内容简介

党的十九大报告中明确提出“发展多种形式适度规模经营,培育新型农业经营主体”。中央办公厅和国务院办公厅《关于创新体制机制推进农业绿色发展的意见》提出“培养一批具有绿色发展理念、掌握绿色生产技术技能的农业人才和新型职业农民”。实施乡村振兴战略离不开农业农村的现代化,离不开新型经营主体的培育,需要农民拥有新理念和新思维,掌握新技术和新方法,发展农业新产业、新业态。在新型经营主体培育中“授人以鱼不如授人以渔”,使新型农民掌握解决问题的思维和方法,获得持续的自我发展能力才是解决“三农”问题的根本。联合国粮农组织和北京的实践证明:农民田间学校参与式农业技术推广方法是一种行之有效的方法,它遵循“以人为本、能力为先、自下而上”的工作理念,对培养锻炼农民的专业技能、综合素质和协作发展能力具有重要作用。笔者在借鉴联合国粮农组织的经验和做法的基础上,结合北京的工作实践,在参与式农业技术推广方法上进行了大量探索与总结并编辑成册,希望能为农业技术推广方法的创新与实践提供借鉴。《参与式农业技术推广方法及应用》主要阐述了具有典型性的参与式方法,即农民田间学校的起源与发展、理论基础、基本要素、主要特点、基本构成,以及质量控制方法。同时,系统介绍了需求调研、培训方法与技巧、问题分析常用方法、培训工具与方法、团队建设、培训质量控制等参与式工作方法,以及如何在实践中应用这些方法。内容既有理论分析,又有操作实践。希望《参与式农业技术推广方法及应用》的出版对从事农民培训工作的广大朋友能有所帮助或启发。参与式工作方法更多地提供的是一种发现问题、分析问题和解决问题的思维方法,这对我们解决工作和生活中的类似问题也提供了一种新的思维方式。

图书目录

前言

章 农业技术推广概述

节 典型农业推广模式与方法

第二节 农民田间学校模式

第三节 农民田间学校模式的思考

第二章 农民田间学校的理论基础

节 参与式发展理论

第二节 成人学习理论

第三节 马斯洛需求层次理论

第四节 学习循环理论

第三章 农民田间学校基本要素

节 农民田间学校基本内容

第二节 农民田间学校基本特点

第三节 农民田间学校基本构成

第四章 参与式需求调研

节 需求调研计划

第二节 调研实施

第五章 问题分析常用工具

节 社区现状分析工具

第二节 社区问题分析工具

第三节 目标群体分析

第六章 农民田间学校实施

节 开学典礼

第二节 知识和技能水平测试

第三节 培训计划制订

第四节 农民田间学校活动日

第五节 结业典礼

第七章 农民田间学校辅导员

节 辅导员的角色定位

第二节 辅导员综合技能培养

第三节 辅导员综合能力提升

第八章 参与式培训工具

节 农业生态系统分析

第二节 作物季节历

第三节 头脑风暴

第四节 优劣势分析

第五节 逻辑树

第九章 参与式农民研究

节 参与式农民研究方法

第二节 昆虫园

第三节 病害圃

第四节 参与式农民试验/实验方法

第十章 参与式培训方法

节 培训方法分类

第二节 主要培训方法及其特点

第三节 主要参与式培训方法应用

……

第十一章 团队建设

第十二章 农民田间学校质量控制

参考文献