双向征服英语：我六月学成去哈佛（中级卷）

　　席隆乾，1968年8月生，1990年毕业于武汉大学，主要从事图书出版发行方面的商业工作，业余时间喜爱教育研究，孜孜以求教育改革的新路。1990年有幸得到著名教育家、教育改革家、原武汉大学校长刘道玉的器重和教导，与他结下了忘年交，并受他的影响开始思考和研究教育改革。1991年提出“才智有机体”的概念和“有机主义教育观”的思想雏形。通过多年的研究建立了一套新的教育哲学——“有机主义教育观”。“有机主义教育观”在国际教育界亦是重大创新，得到了以当今世界最具影响力的教育学家、哈佛大学教育学院霍华德？嘉德纳教授为首的国际教育界的高度评价。（“有机主义教育观”的核心思想及中美两国著名教育家的评价附于本书最后。）2007年应嘉德纳教授的邀请访问哈佛大学并讲学。嘉德纳教授在哈佛教育学院专门为“有机主义教育观”组织了专家座谈会。席隆乾先生也是近100年来第一位因重大原创的教育理论而赴哈佛讲学的中国人。2006年根据“有机主义教育观”创立了英语“正反双向学习法”，并亲身实践，在大学时英语尚未过四级、十多年不用英语已忘得所剩无几的情况下，仅用六个月的学习时间突破英语，得以到哈佛用英语讲学和学术讨论。鉴于广大英语学习者，尤其是青少年英语学习的艰难，席隆乾先生于2010年9月-2011年8月历时1整年编著了这套《双向征服英语》丛书。

《双向征服英语：我六月学成去哈佛（中级卷）》倡导正反双向学习英语——先阅读英语原文，掌握英语生词和短语；再反向学英语，即从汉语翻译句子出发，逐句看着汉语句子默想其英语表达，再将自己默想的英语句子与英语原文对比，纠正自己的错误。这种默想英语和对比纠错的过程，就是训练读者直接使用英语思维，从而养成英语思维，学成地道流利的英语。