中国文凭效应

●章 绪论

节 问题的提出

第二节 研究意义

第三节 概念界定

第四节 文献综述

第五节 研究思路与方法

第二章 理论基础与研究设计

节 筛选理论与教育文凭的信号价值

第二节 劳动力市场分割理论与教育文凭的信号价值

第三节 社会资本理论与教育文凭的信号价值

第四节 本书的理论分析框架

第五节 既有研究模型及其存在的问题

第六节 模型修正及本书所用模型设计

第七节 数据来源

第三章 教育信号与文凭效应

节 教育信号的类型与特征

第二节 文凭效应的层级差异

第三节 文凭效应的学科差异

第四节 文凭效应的质量差异

第五节 文凭效应的阶段性差异Ⅰ：高校扩张前后

第六节 文凭效应的阶段性差异Ⅱ：就业初期和工作后期

第七节 不同教育信号下的文凭信号价值表现

第四章 劳动力市场分割与文凭效应

节 劳动力市场分割的类型与特征

第二节 文凭效应的性别差异

第三节 文凭效应的部门差异

第四节 文凭效应的地区差异

第五节 文凭效应的职业差异

第六节 文凭效应的公司规模差异

第七节 不同劳动力市场分割下的文凭信号价值表现

第五章 家庭资本与文凭效应

节 家庭资本类型及对就业的干扰效应

第二节 父母教育程度与子女的文凭效应

第三节 父母工作单位与子女的文凭效应

第四节 父母职业类型与子女的文凭效应

第五节 家庭经济水平与子女的文凭效应

第六节 不同家庭资本下的文凭信号价值表现

第六章 教育文凭信号价值的实现

节 教育信号特征是文凭信号价值实现的核心要素

第二节 劳动力市场特性决定文凭信号价值实现的场域特征

第三节 家庭资本可干扰文凭信号价值实现的动态过程

第四节 市场分割与家庭资本共存背景下文凭信号价值实现的综合模型

第五节 保障文凭信号价值实现的政策含义

第七章 结语

节 主要研究结论

第二节 创新与不足

参考文献

后记