国际中文教育发展报告2022

　　戴曼纯，博士，北京外国语大学二级教授，中国语言文学学院博士生导师。2009—2010年度麻省理工学院（MIT）富布莱特研究学者。2015年入选北京外国语大学首批“卓越学术带头人”及北京市宣传文化系统“四个一批”人才工程。中国语言学会理事、语言政策与规划专业委员会副会长兼秘书长、社会语言学分会常务理事，中国传统文化促进会语言文化传播研究专业委员会会长，全国语言文字标准化技术委员会外语应用分技术委员会秘书长，国家标准《公共服务领域英文译写规范》（2017年发布）研制及审定专家，《语言政策与规划研究》创刊主编。在国内外发表学术成果150余项，承担国家社科基金项目、教育 部重大项目、国家语委重大及重点项目10余项，获得省部级奖励3项。王祖嫘，博士，北京外国语大学中国语言文学学院副教授，硕士研究生导师，汉语培训中心主任，国际中文教育研究所副所长。英国谢菲尔德大学访问学者，中国语文现代化学会汉语国际传播研究分会常务理事、世界汉语教学学会会员。主要研究专长为国际中文教育、语言政策等。主持国家社科基金重大项目子课题及一般课题，教 育部中外语言交流合作中心重点项目、北京市高校青年英才项目等多个省部级以上项目。出版专著一部，研究论文四十余篇。2012 年荣获“第十一届国际汉语教学研讨会创新论文优秀奖”。担任教育 部学位中心专业学位水平评估专家，国家语委、中外语言交流合作中心专家库专家以及国内多家学术刊物审稿专家。

《国际中文教育发展报告2022》是由教育 部中外语言合作交流中心组编的系列皮书之一，旨在全面反映国际中文教育领域的发展成就和数据资讯，为相关政策制定和学术研究提供有益参考。本报告秉承“中国眼光，全球视野；速览历史，专注当下；忠于事实，证于数据”的原则，重点呈现 2020—2021 年国际中文教育的新发展，是一部系统概述和分析国际中文教育领域发展状况、基本特征和最新成果的报告。全书由主报告、专题篇、热点篇、国别篇、特稿篇和参考篇六大部分构成，主报告和专题篇聚焦国际中文教育的核心要素，热点篇、国别篇、特稿篇和参考篇关注国内外中文教育的热议话题和重大议题，既有国内发展聚焦，也有国际经验扫描，主题探讨和典型话题纵深观察相结合。