| 作 者： | 孙素英 |
| 出版社： | 北京师范大学出版社 |
| 丛编项： | 中小学教师教学智慧丛书 |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 各级教育 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第一章 有效识字教学的设计与实施策略
引言：由两则调查数据引发的思考
一、正确认识识字教学中的几个基本原则
二、如何实现“以学生为本”的识字教学
三、注重能力生成的识字教学策略
第二章 阅读教学的有效实施及策略
引言：由教师讨论所引发的思考
一、关于目标的设定
二、构建生成性课堂
三、提问的技巧
四、评价的方法
五、作业的布置
六、阅读教学的策略
第三章 作文能力的养成与实施策略
引言：在恰当的情境中让学生有感而发
一、教学生做有心人，学会积累生活中的素材
二、回到事情本身，引领学生学“文”悟“道”
三、通过恰当的评价，促进学生提高写作能力
四、有效作文教学的策略
第四章 口语交际教学的有效实施策略
引言：学生的口语交际能力亟需培养
一、口语交际教学中应遵循的原则
二、口语交际教学的类型与实施建议
三、口语交际的评价
四、口语交际课的教学策略
后记
