职业教育中外合作办学专业课程体系构建

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本书基于职业教育专业课程体系建构模式的理解以及我国在国际化职业人才培养过程中的各种困境，从哲学、教育学、社会学、经济学以及心理学等交叉学科视角，以理论渗透实践的研究方式，提出职业教育中外合作办学专业课程体系建构的理论基础；以“历史观”、“本体论”、“认识论”、“实践论”、“价值论”为思维路径，创生了职业教育中外合作办学专业课程设置原理；以生态整合设计取向为模型建构理念和依据，以社会需求、岗位需要、学习者诉求和学科逻辑为依据，构建了职业教育中外合作办学的专业课程设置模型；并结合实践进行评价和反馈。