| 作 者： | 宋君 |
| 出版社： | 大象出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第一章 教学主张与教师发展
第一节 教学主张的专业发展意义
第二节 教学主张的特征
第三节 教学主张的价值
第二章 穆桂鹤：智趣数学
第一节 智趣数学的提出
第二节 智趣数学教学主张的实践建构
附：典型教学设计
“整理与复习（一）”教学设计
“卫星运行时间”教学设计
参考文献
第三章 黄春丽：本真数学
第一节 数学“失真”问题的探讨及分析 第二节 本真数学的内涵及价值
第三节 本真数学的实践与探索
附：典型教学设计
“找规律（1）”教学设计??????????????
“按不同标准分类”教学设计
参考文献
第四章 谢蕾蕾：适性数学
第一节 适性数学的提出
第二节 适性数学的内涵解读
第三节 适性数学的课堂架构
附：典型教学设计
“什么是面积”教学设计
“小数的意义”教学设计
第五章 吴艳庆：为理解而教
第一节 为理解而教的内涵
第二节 为理解而教的实施策略
附：典型教学设计
“比的化简”教学设计
“合格率”教学设计
参考文献 第六章 宋君：智慧数学
第一节 智慧数学教学主张提出的背景????
第二节 智慧数学的内涵与解读???????
第三节 智慧数学的表征??????
第四节 智慧数学的两大支柱
第五节 智慧数学的课堂实施策略???????
附：典型教学设计
“买书”教学设计
“国土面积”教学设计
“3 的倍数特征”教学设计
参考文献
第七章 刘英杰：寻真数学
第一节 寻真数学教学主张的提出
第二节 寻真数学的内涵与解读??????
第三节 寻真数学教学主张的课堂实施????????????
附：典型教学设计
“什么是面积”教学设计
“时间表”教学设计
“比例的认识”教学设计???
后 记
