| 作 者： | 刘斐莹 |
| 出版社： | 社会科学文献出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
第一章 引论／001
第一节 问题的提出及其研究意义／001
第二节 研究现状评述／003
第三节 研究目标、内容和关键问题／035
第四节 研究方法与创新之处／039
第二章 基层组织党员教育的界定／043
第一节 党员教育的概念界定／044
第二节 新时代党员教育的三个基本维度／058
第三节 基层组织党员教育的界定／081
第三章 基层组织党员教育的过程论审视／089
第一节 党员马克思主义信仰生成的基本原理／090
第二节 基层组织党员教育的本质过程／104
第三节 基层组织党员教育的一般过程／119
第四章 基层组织党员教育的知识传授过程／132
第一节 基层组织党员教育的知识构成／132
第二节 基层组织党员教育知识传授的形式与途径／144
第三节 基层组织党员教育知识传授过程的特点／154
第五章 基层组织党员教育的价值转化过程／161
第一节 基层组织党员教育的价值导向／161
第二节 基层组织党员教育价值转化的形式与途径／171
第三节 基层组织党员教育价值转化过程的特点／181
第六章 基层组织党员教育的信念确认过程／189
第一节 基层组织党员教育的信念意涵／189
第二节 基层组织党员教育信念确认的形式与途径／198
第三节 基层组织党员教育信念确认过程的特点／209
第七章 基层组织党员教育的行为固化过程／216
第一节 基层组织党员教育的行为面向／216
第二节 基层组织党员教育行为固化的形式与途径／228
第三节 基层组织党员教育行为固化过程的特点／240
第八章 基层组织党员教育过程的优化／247
第一节 基层组织党员教育过程优化的前提条件／248
第二节 基层组织党员教育过程优化的目标指向／264
第三节 基层组织党员教育过程优化的实现路径／277
参考文献／298
附录／315
后记／337
