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基于伙伴关系的学校变革（代总序）／001
前言／001
第一部分学校课程：在实践中发展
1学校课程发展的历程／003
2学校课程价值的再认识／012
3学校课程进一步发展的设想／019
第二部分“主题活动周"研究
1“主题活动周”的构想与行动／04l
2快快乐乐学语文：语文活动周探索／064
3“我是数学聪明娃”：数学活动周探索／070
4COMEON，JOINUS：英语活动周探索／077
5引导学生热爱科技：科技活动周探索／086
6陶冶学生的艺术情操：艺术活动周探索／094
7活力、健康与快乐：健身活动周探索／103
第三部分“摇篮"课程研究
1“摇篮”课程的开发与发展／111
2从一节课的变化看“美术博览”的开发历程／137
3我与“音乐时空”课程开发历程／148
4“他们和我们一样”活动设计／156
5“天然的衣服——皮肤”活动设计／162
6“中国的国粹——水墨画”活动设计／167
第四部分兴趣小组活动研究
1兴趣小组活动的发展与管理／177
2“小制作与小实验”兴趣小组活动探索／198
3“纸艺”兴趣小组活动设计／206
4“集邮”兴趣小组活动设计／210
第五部分我与课程的故事
1变与不变：我与语文活动周的不解情缘／217
2“ONSALE”——英语活动周侧记／220
3感受“能力课”：让学生获得最大的收益／223
4“摇篮”课程：一路走来一路情／225
5我与“运动与赏析”结伴而行／227
6在“艺术博览”课程开发的日子里／231
7从“教”方正棋到“玩”方正棋／243
8从教师的兴趣走向师生兴趣的交融／246
9我与“手球”小组：寻找自我发展的更大空间／248
10100张兴趣小组活动情况表的背后／251
11学校课程开发中的合作：一个学习者的视角／258
12学校课程发展扫描：我的工作日记／265
