双一流建设高校科研人才评价

绪论...1

第一节研究背景...1

第二节概念界定...5

第一章理论基础...15

第一节社会认同理论...15

第二节政策过程理论...17

第三节第四代评价理论...20

第四节社会学制度主义...23

第二章我国高校科研人才评价政策认同研究...27

第一节文献综述...27

第二节我国高校科研人才评价政策文本价值导向研究...33

第三节我国高校科研人才评价政策认同状况调查研究...46

第三章“双一流”高校理工领域科研人才评价制度认同研究...59

第一节文献综述...60

第二节研究方法...68

第三节“双一流”建设高校理工领域科研人才评价制度及其认同现状研究...79

第四节“双一流”建设高校理工领域科研人才评价制度的认同影响因素研究...101

第五节主要结论...119

第四章一流大学建设高校人文社会科学领域科研人才评价制度认同研究...124

第一节文献综述...126

第二节研究方法...134

第三节一流大学建设高校人文社会科学领域科研人才评价制度现状研究...140

第四节一流大学建设高校人文社会科学领域科研人才评价制度认同状况研究...180

第五节主要结论...234

第五章“双一流”建设高校医学领域科研人才评价制度认同研究...239

第一节文献综述...240

第二节研究方法...242

第三节“双一流”建设高校医学领域科研人才评价制度文本特征研究...247

第四节“双一流”建设高校医学领域科研人才评价制度认同现状与影响因素研究...250

第六章一流大学建设高校交叉学科科研人才评价制度认同研究...265

第一节文献综述...266

第二节研究方法...267

第三节一流大学建设高校交叉学科平台科研人才评价制度现状研究...270

第四节一流大学建设高校交叉学科平台科研人才评价制度认同现状研究...274

第七章“双一流”建设高校科研人才评价政策认同建构研究...279

第一节英国科研评价的变革...280

第二节加拿大卓越研究员计划...296

第三节我国“双一流”建设高校科研人才评价政策认同建构的建议...307

第八章世界一流大学科研人才评价制度研究...312

第一节世界一流大学理学领域科研人才评价制度特征研究...313

第二节世界一流大学工学领域科研人才评价制度特征研究...321

第三节世界一流大学社会科学领域科研人才评价制度特征研究...331

第四节世界一流大学医学领域科研人才评价制度特征研究...339

第九章“双一流”建设高校科研人才评价制度认同分类建构研究...347

第一节理工科领域科研人才评价制度认同建构研究...348

第二节人文社会科学领域科研人才评价制度认同建构研究...354

第三节医学领域科研人才评价制度认同建构研究...360

第四节交叉学科领域科研人才评价制度认同建构研究...363

第十章拓展研究： 科研评价制度与一流大学建设高校教师创新行为...367

第一节问题提出...367

第二节研究假设和方法...370

第三节科研评价制度对一流大学建设高校教师创新行为的影响程度和影响机制...377

第四节主要结论...382

第五节对策建议...384

附录...386

附录1高校科研人才评价政策文本目录（2000—2018）...386

附录2高校科研人才评价政策认同情况调查问卷...389

附录3高校科研人才评价政策文本编码表...396

附录4高校科技人才科研评价制度认同研究调查问卷...398

附录5高校科技人才科研评价制度认同访谈知情同意书...404

附录6高校科技人才科研评价制度认同研究访谈提纲...406

附录7高校人文社会科学科研人才评价制度认同访谈知情同意书...407

附录8高校人文社会科学科研人才评价制度认同访谈提纲...409

附录9高校医学领域科研人才评价制度认同调查问卷...411

附录10高校交叉学科平台科研人才评价制度认同研究

调查问卷...416

索引...437