不苛求人人成才，但必须个个成人：提升学生生命品质的学校教育实践

目录序1成“人”：教育的基本追求／１序2教育的理想——使孩子个个成人／１引言我的教育情结／１第一章成才先成人：

义务教育的价值追求一、

成人为成才之基／６1

成人品德为本，成才修身为先／72

教真知育真人，学真知做真人／113

人才多样化，人人能成才／16二、

成人的基本品质／２０1

学会担当，勇于奉献／202

学会拼搏，敢于竞争／253

学会感恩，乐于回报／284

学会团结，善于合作／40三、

成人之立足点／４３1

机遇与挑战并存／432

困难与责任同在／463

希望与发展共生／47第二章良好的品德与习惯：

学生终身发展的基础一、

规范显形象，仪表见精神／５１二、

成人先树德，立品先知礼／５９1

培养忠诚浓厚的爱国主义情怀／592

培养团结协作的集体主义精神／603

培养文明积极的社会主义品行／62三、

环境育品位，洁身才自好／６４四、

他律铸习惯，自律酿美德／６７第三章精神、体魄两手抓：

给学生一生的“财富”一、

强身健体，全员参与／７０二、

多彩活动，阳光体育／７３三、

专长培养，发展兴趣／７８第四章享快乐、品成功：

劳动的教育力量一、

成长的绿荫——责任树／８３二、

幸福的记忆——感恩林／８５三、

希望的心田——包容园／８７四、

成功的收获——荣誉果／９０第五章社会实践：

学生实现人生价值的必经之路一、

在行进的道路上认准方向／９９二、

在社会的课堂中磨砺锋芒／１０２三、

在外面的世界里汲取营养／１０７第六章勇于创新：

学生早日成才的捷径一、

走近科技，放飞梦想／１１７二、

探秘求证，成就希望／１１９三、

手脑联动，快乐体验／１２２第七章艺术的殿堂：

生命的星空更加璀璨一、

歌舞同心，祝福祖国／１２８二、

国粹韵深，梨园情长／１２９三、

舞彩青春，自信飞扬／１３５四、

花季放歌，余音绕梁／１３５五、

妙笔丹青，挥墨飘香／１３８第八章专业发展：

教师水平的高度决定学生发展的程度一、

注重专业素养，更注重职业道德／１４１1

教师发展：

师德为先／1412

班主任培养：

知行合一／147二、

注重更新理念，更注重基础实践／１５２1

辨析现状，力推新教法／1522

理清头绪，培训再起步／1643

课题引路，科研出成效／173三、

注重传统经验，更注重探索创新／１７４1

走出去：

学名校有收获／1742

请进来：

邀名师出成果／180四、

注重学习榜样，更注重传承发扬／１８１第九章家庭资源：

学生发展的富矿一、

家庭教育与学校教育要保持一致／１９２二、

家长的言传与身教要保持一致／１９５三、

家长关注物质需求与重视精神生活要保持一致／１９７第十章成“人”：

教育永恒的追求一、

特别的爱给特别的你／２０２二、

我只想让你飞得更高／２１１三、

朝花夕拾：

优秀毕业生介绍／２１３四、

春华秋实：

优秀毕业生感言／２１６五、

静听花开：

发展中的四十四中／２２０第十一章路在何方：

基础教育发展再思考一、

“教育优先发展”应成共识／２２８二、

“不能少”、“不掉队”：

教育公平如何看／２２９三、

他山之石：

美国教育制度的理性分析／２３０四、

师资水平与流动：

解决教育公平问题之关键／２３１五、

痛并快乐：

学生不可或缺的体验／２３３六、

允厥执中：“传统课堂”与“改革课堂”的适切选择／２３４七、

中外教育差距：“遵守秩序”意识为最／２３６八、

“路漫漫”：“教育是农业”理念的上下求索／２３６后记／２３９