中国教育：研究与评论（第23辑）

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本书呈现了由不同视角出发的四个研究成果。一是从空间视角出发，结合县域面积与轮廓、县城位置、县域人口等，重新解释我国基层学校在县域空间之中的分布演变。二是从教育行政功能设置入手，基于二十世纪上海教育行政基本特点，探讨分析了其背后隐含着的教育文化理念。三是关注和梳理族谱记载中的女性叙述，细致分析了学业与志业如何形塑了近代知识女性的人生轨迹，使之开始从“贤妻良母”向“女国民”的转变历程。四是将视线投向性别秩序中的女性，探讨了近代上海“摩登主妇” 的制造，以及性别秩序的构建与再生产。每个研究都反映了研究者对相关教育理论的深度把握，体现了其对史料的深度发掘，呈现了对相关教育经验的总结和对教育问题的反思。