| 作 者： | 邓亮 |
| 出版社： | 中国社会科学出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
第一章 绪论
第一节 研究缘起
第二节 研究的目标和意义
第三节 文献综述与核心概念界定
第四节 研究的理论基础
第二章 研究设计
第一节 研究的思路与框架
第二节 研究方法
第三节 研究对象
第四节 研究过程
第五节 研究的效度与伦理道德问题
第三章 薄弱学校文化变革的路径探索
第一节 学校物质文化变革的过程
第二节 学校制度文化变革的过程
第三节 学校行为文化变革的过程
第四节 学校精神文化变革的过程
第四章 薄弱学校文化变革的成效
第一节 学校文化变革的总体成效
第二节 学校物质文化变革的成效
第三节 学校制度文化变革的成效
第四节 学校行为文化变革的成效
第五节 学校精神文化变革的成效
第五章 薄弱学校文化变革的理性思考
第一节 政府在薄弱学校的改造中应该有所作为
第二节 薄弱学校自身应在改造中奋发有为
第三节 社会在薄弱学校的改造中大有可为
结语
附录
附录一 学校文化满意度调查问卷（教师）
附录二 学校文化满意度调查问卷（学生）
附录三 校长访谈提纲
附录四 学校相关制度安排
附录五 教师日志
参考文献
后记
