县域教育现代化评价指标体系研究

摘要

ABSTRACT

第一章 导论

第一节 研究缘起

一 选题背景

二 研究意义

三 核心概念界定

第二节 文献综述

一 现代化和教育现代化的理论研究

二 指标和教育指标的理论研究

三 国际主要教育指标体系述评

四 我国教育现代化指标述评

第三节 研究设计

一 研究问题

二 研究思路

三 研究方法

四 技术路线图

五 本书框架结构

第二章 教育现代化评价指标体系的理论建构

第一节 教育现代化评价指标体系的理论思考

一 教育现代化实践中的误区

二 教育现代化本质和评价的再认识

第二节 教育现代化评价指标体系构建的技术路径

一 教育现代化评价指标体系的功能定位

二 教育现代化评价指标体系的设计原则

三 教育现代化评价指标体系的参照系

四 教育现代化评价指标体系的评估方法

第三节 教育现代化评价指标体系的框架结构

一 现有教育现代化评价指标体系框架概览

二 现有教育现代化评价指标体系框架的评述

三 县域教育现代化指标体系的框架设计

第三章 教育结果评价指标体系研究

第一节 教育结果评价指标框架的设计

一 教育结果的再认识

二 教育结果评价指标的框架

第二节 学生综合素质水平评价指标研究

一 学生综合素质水平框架的设计

二 学生综合素质指标的测量和参照系

第三节 教育发展水平评价指标研究

一 教育发展水平框架的设计

二 教育发展水平指标的测量

三 教育发展水平指标的参照系

第四节 教育机会均等评价指标研究

一 教育机会均等框架的设计

二 教育机会均等指标的测量和参照系

第五节 教育满意度指标研究

一 教育满意度指标概览与评议

二 关于教育满意度指标的思考

第四章 教育过程评价指标体系研究

第一节 教育过程评价指标框架的设计

一 教育过程评价的必要性

二 教育过程评价指标的框架

第二节 课程与教学指标研究

一 课程与教学指标框架的设计

二 课程与教学评价指标研究

三 高中阶段选修课指标研究

四 国际优质课程资源指标研究

五 教学方式指标研究

第三节 教育管理指标研究

一 教育管理指标框架的设计

二 布局协调指标的设计

三 普职教育协调发展指标的设计

四 班级规模指标的设计

五 教育政策的公众参与指标的设计

六 教育行政职能转变指标的设计

七 学校管理指标的设计

第五章 教育投入评价指标体系研究

第一节 教育投入评价指标框架的设计

一 教育投入评价的必要性

二 教育投入评价指标的框架

第二节 师资队伍评价指标研究

一 师资队伍评价指标框架的设计

二 教师数量指标研究

三 教师质量指标研究

四 教师参与培训指标研究

第三节 教育经费评价指标研究

一 教育经费指标的框架设计

二 教育经费充足指标研究

三 教育经费支出结构指标研究

第四节 办学条件评价指标研究

一 办学条件评价指标框架的设计

二 基本办学条件评价指标研究

三 教育信息化评价指标研究

第六章 县域教育现代化评价指标体系的确立

第一节 县域教育现代化评价指标体系的初步设计

一 县域教育现代化评价指标体系的初步设计

二 教育背景在县域教育现代化评价指标体系的体现

第二节 县域教育现代化评价指标体系的科学验证

一 县域教育现代化评价指标体系的初步确定

二 县域教育现代化评价指标体系权重的确定

三 县域教育现代化指标体系的最终确定

第三节 研究优势、创新点和不足

一 县域教育现代化评价指标体系的优势

二 研究创新点和不足

参考文献

Catalog

后记