我们的系统识字课：遵循汉字学的识字及阅读课例选

　　金文伟，执教于福建省集美大学教师教育学院，主教中国文学，省级优秀教师。现致力于小学语文识字及阅读教学研究，在高校师范小教专业首开“汉字学基础”课，并将汉字学应用于小学实践，成效突出。应邀赴全国各地讲学，聘为多地“国培班”“省培班”主讲教师，指导一线教师的识字阅读教学观摩课，分别获**级、省级的特等奖、一等奖。发表小学语文教学研究文章数十篇，编著《汉字教学常用字形义解析》，参编高校小学教育专业本科、硕士研究生教材《小学语文教学研究》。

《我们的系统识字课——遵循汉字学的识字及阅读课例选》是集美大学金文伟教授及其团队主持的厦门市基础教育改革第三批重点课题“遵循汉字科学的小学语文识字、阅读教学新模式研究”的重要成果之一。该书分为三大板块，共收录了作者运用汉字学理论指导一线教师的44个课例，第一板块有18个“系统识字”课例， 第板块有20个“识字与阅读”课例，分别从人教版、苏教版、北师大版小学语文教材中选取典型课文；第三板块有6个“汉字学知识专题”课例。这些课例独特高效、系统科学、具有深厚的汉字文化韵味，在全国范围内产生了积极而广泛的影响。《我们的系统识字课——遵循汉字学的识字及阅读课例选》向我们展现了独特而高效的渗透汉字文化的优质课堂，对一线小学语文教师的识字教学具有指导价值，对深化教学改革、提高课堂效益、提升学生的语文素养具有重要意义。