学校心理辅导

　　刘华山，男，1944 年生，湖北黄梅人，汉族。 1966 年于北京师范大学心理学专业本科毕业， 1982 年于该校心理学系研究生毕业并获硕士学位， 1985 － 1986 年在前苏联教育科学院访学进修。现任华中师范大学心理学系主任、教授，兼任教育部理科教学指导委员会委员、教育部中小学心理健康教育咨询委员会委员、中国心理学会理事、中国心理学会教育心理学专业委员会副主任委员、中国教育学会教育实验研究会学校心理辅导专业委员会主任委员、湖北省心理学会理事长等。主要从事教育心理学、学校心理辅导方面的教学与科研工作，主编有《大学教育心理学概论》、《学校教育心理学》、《学校心理辅导》、《学生心理健康教育与辅导》等，发表学术论文有《关于概念及其掌握的思考》、《社会变迁中的中国人育子观念初析》、《试论心理辅导与学校德育工作的区别与联系》、《心理健康及其标准的再认识》等，参编著作多种。目前主持的主要课题有“中小学生心理健康状况的评估与对策的研究”（教育部“九五”规划课题）、“师范生心理素质教育的研究与实践”（教育部师范司课题）、“面向 21 世纪全国中小学校长培训课程项目：学生心理健康教育与辅导”（教育部人事司）等。获得曾宪梓高等师范院校优秀教师奖三等奖、湖北省优秀教学成果二等奖。

学校心理辅导与教学工作并列被喻为现代学校的两上轮子，在某种意义上，学校心理辅导已成为现代学校的一个重要标志。在学校开展心理辅导，有利于预防心理疾病，维护心理健康；有利于儿童青少年社会化和人格的健全发展；有利于旨在全面提高学生素质的教育思想的贯彻；有利于推进社会主义精神文明建设。《学校心理辅导》是我国大陆第一部研究学校心理辅导的综合性著作。内容主要包括学校心理辅导的一般概念，心理辅导的主要领域如学习、生活、职业的辅导，心理生活重要方面如自我意识、挫折·冲突与自我防卫的辅导，对重点对象如适应不良学生的辅导等。该书适用于大学本、专科教材，也可用于中小学教师培训及教育、心理工作者参考。