| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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简明目录 Brief Contents
前 言
第1章 绪论 ┈┈ 1
第2章 生命的开始 ┈┈ 33
第3章 婴幼儿期 ┈┈ 79
第4章 学前期 ┈┈ 130
第5章 儿童中期 ┈┈ 170
第6章 青少年期 ┈┈ 218
第7章 成年早期 ┈┈ 260
第8章 成年中期 ┈┈ 297
第9章 成年晚期 ┈┈ 332
第10章 死亡和临终 ┈┈ 371
自我检测问题的答案 ┈┈ 391
参考文献 ┈┈ 392
Contents 目录
前言
?第1章 绪论 / 1?
1.1 开端 / 2
毕生发展的取向 / 3
文化维度 文化、族裔和种族如何影响发展 / 6
关键议题和问题：决定毕生发展的先天与后天
因素 / 6
1.2 毕生发展的理论视角 / 9
心理动力学、行为和认知视角 / 10
人本主义、情境和演化视角 / 16
1.3 研究方法 / 20
理论、假设和相关研究 / 21
实验研究：确定原因和结果 / 24
从研究到实践 利用毕生发展研究改进公共
政策 / 26
生活中的发展 批判性地思考“专家”的建议 / 29
?第2章 生命的开始 / 33?
2.1 产前发育 / 34
初的发育 / 34
遗传与环境的交互作用 / 41
从研究到实践 当后天因素变为先天因素 / 42
文化维度 生理唤醒上的文化差异：一种文化下的哲学观可能由遗传决定吗 / 46
2.2 产前的生长和变化 / 49
产前阶段 / 49
生活中的发展 优化产前环境 / 57
2.3 出生和新生儿 / 58
出生 / 58
生活中的发展 应对分娩 / 64
出生并发症 / 65
文化维度 婴儿死亡率的种族和文化差异 / 69
有能力的新生儿 / 71
?第3章 婴幼儿期 / 79?
3.1 婴幼儿期的生理发展 / 80
成长与稳定 / 81
运动发展 / 87
文化维度 运动发展的跨文化比较 / 90
感知觉的发展 / 92
生活中的发展 锻炼婴幼儿的身体和感知觉 / 96
3.2 婴幼儿期的认知发展 / 98
皮亚杰的认知发展观 / 98
认知发展的信息加工观点 / 103
从研究到实践 为什么正式教育在婴幼儿中
消失了 / 107
生活中的发展 可以做些什么来促进婴幼儿的
认知发展 / 107
语言的根源 / 108
文化维度 婴儿指向型言语在所有文化中都是
相似的吗 / 113
3.3 婴幼儿期的社会性和人格发展 / 114
社会性发展的根源 / 114
形成关系 / 118
文化维度 依恋有文化差异吗 / 121
婴幼儿的个体差异 / 121
生活中的发展 选择正确的婴幼儿看护
机构 / 126
?第4章 学前期 / 130?
4.1 学前期的生理发展 / 131
发育中的身体 / 131
发育中的大脑 / 134
生活中的发展 保持学前儿童的健康 / 134
运动发展 / 135
4.2?学前期的认知发展 / 138
皮亚杰的认知发展观 / 138
其他观点：信息加工理论和维果茨基 / 141
语言的发展和学习 / 145
从研究到实践 屏幕时间和视频致呆 / 147
文化维度 全球的学前教育：为什么美国落
后了 / 149
4.3?学前期的社会性和人格发展 / 150
形成自我感 / 151
文化维度 发展种族和族裔意识 / 152
朋友和家庭：学前儿童的社会生活 / 154
生活中的发展 管教孩子 / 158
道德发展和攻击 / 162
生活中的发展 增加学前儿童的道德行为，减少攻击行为 / 167
?第5章 儿童中期 / 170?
5.1?儿童中期的生理发展 / 171
发育中的身体 / 171
生活中的发展 保持儿童健康 / 174
运动发展和安全 / 174
具有特殊需要的儿童 / 177
5.2?儿童中期的认知发展 / 181
智力和语言的发展 / 181
学校教育：儿童中期的三个R（以及更多） / 186
文化维度 多元文化教育 / 188
智力：确定个体的优势 / 189
5.3 儿童中期的社会性和人格发展 / 198
发展自我 / 199
文化维度 移民家庭中的孩子能够很好地
适应吗 / 201
关系：儿童中期友谊的建立 / 205
生活中的发展 提高儿童的社会能力 / 207
儿童中期的家庭生活 / 210
从研究到实践 两个妈妈，两个爸爸：孩子如何与同性恋或跨性别父母相处 / 212
?第6章 青少年期 / 218?
6.1 青少年期的生理发育 / 219
生理的成熟 / 219
对青少年身心健康的威胁 / 226
生活中的发展 是否沉迷于药物或酒精 / 228
6.2 青少年期的认知发展 / 230
认知发展 / 231
学业表现 / 234
6.3 青少年期的社会性和人格发展 / 238
同一性：“我是谁” / 239
生活中的发展 预防青少年自杀 / 246
关系：家庭和朋友 / 246
从研究到实践 有人“喜欢”我吗？数字时代的社会比较与自尊 / 250
文化维度 种族隔离：青少年期的重要分水岭 / 251
约会、性行为和青少年妊娠 / 253
?第7章 成年早期 / 260?
7.1 成年早期的生理发展 / 261
生理发展和健康 / 261
文化维度 文化信念如何影响健康与保健 / 264
压力与应对：处理生活中的挑战 / 265
生活中的发展 应对压力 / 267
7.2 成年早期的认知发展 / 268
认知发展和智力 / 269
从研究到实践 青年人的大脑还能继续发育
多久 / 269
大学：追求高等教育 / 273
生活中的发展 大学生什么时候需要专业的帮助来处理他们的问题 / 276
7.3 成年早期的社会性和人格发展 / 278
建立关系：成年初显期和成年早期的亲密关系、喜欢和爱 / 279
文化维度 同性恋关系：男男和女女 / 284
关系的进程 / 285
工作：选择和开始职业生涯 / 290
生活中的发展 选择职业 / 293
?第8章 成年中期 / 297?
8.1 成年中期的生理发展 / 298
生理发展和性 / 298
健康 / 303
文化维度 健康的个体差异：社会经济地位和
性别差异 / 305
从研究到实践 常规的乳房X光检查：女性应该从什么年龄开始 / 307
8.2 成年中期的认知发展 / 308
智力和记忆 / 309
生活中的发展 有效的记忆策略 / 312
8.3 成年中期的社会性和人格发展 / 313
人格发展 / 314
文化维度 中年时期：在某些文化中并
不存在 / 316
关系：中年时期的家庭 / 318
生活中的发展 应对配偶和亲密伴侣的虐待 / 325
工作和休闲 / 325
文化维度 在职移民：在美国成功 / 328
?第9章 成年晚期 / 332?
9.1 成年晚期的生理发展 / 333
生理的衰老 / 334
衰老对健康的影响 / 339
生活中的发展 照料阿尔茨海默病患者 / 341
文化维度 预期寿命的种族和族裔差异 / 346
9.2 成年晚期的认知发展 / 347
智力 / 347
记忆与学习 / 349
从研究到实践 我们可以训练大脑吗？改善认知功能的干预措施 / 351
9.3 成年晚期的社会性和人格发展 / 353
人格发展与成功老化 / 353
文化维度 文化如何塑造我们对待老年人的
方式 / 356
成年晚期的日常生活 / 359
生活中的发展 为美好的退休生活而规划 / 363
关系：旧的和新的 / 363
?第10章 死亡和临终 / 371?
10.1 毕生发展中的死亡和临终 / 372
理解死亡 / 372
文化维度 不同的死亡概念 / 376
10.2 面对死亡 / 378
理解临终过程 / 378
10.3 悲痛及丧亲 / 384
死亡：对于生者的影响 / 384
从研究到实践 继续走下去：在失去长期配偶的情况下生活 / 386
生活中的发展 帮助孩子应对悲痛 / 388
自我检测问题的答案 / 391
参考文献 / 392
