| 作 者： | 龚放 |
| 出版社： | 高等教育出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 各级教育 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
第一章 前言
一、研究的背景
二、本项研究的目标与重点解决的问题
三、研究的概况
第二章 研究方法
一、问卷调查
二、访谈调查
第三章 现状调查：数据统计与分析解读
一、8所著名大学学生调查结果
二、67所大学教授(包括副教授，下同)的调查结果
三、67所大学管理人员的调查结果
四、1O所多类型大学的学生调查结果
五、问卷调查结果的分析与讨论
第四章 价值重估：教授上讲台的责任与意义
一、本科教学：大学的责任与使命
二、教授承担本科教学：魅力与价值
三、教授承担本科教学：矛盾与困难
四、教学与科研：矛盾抑或统一?
五、概念澄清：对“教授上讲台”的再理解
第五章 对策探讨：制度重建、组织创新与政策调整
一、制度的重建与创新：教授承担本科教学的保障
二、组织创新：形成重视本科教学的平台与氛围
三、政策调整：为教授承担本科教学挹注活力
第六章 他山之石：美国重构本科教育的新思路与新举措
一、美国研究型大学重构本科教育的新思路
二、美国研究型大学重构本科教育的新举措
第七章 结论与建议
一、调查工作的主要发现
二、重要对策建议
主要参考文献
附件
一、八所大学访谈教授简况
二、关于教授承担本科教学工作调查研究——学生问卷
三、关于教授承担本科教学工作调查研究——教授问卷
