规划研究方法手册

规划研究方法手册
作 者: 伊丽莎白·A·席尔瓦 帕齐·希利 尼尔·哈里斯 彼得·范·登布洛克
出版社: 中国建筑工业出版社
丛编项:
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标 签: 城市规划、城市设计 建筑
ISBN 出版时间 包装 开本 页数 字数
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作者简介

  伊丽莎白·A·席尔瓦(Elisabete A.Silva),英国剑桥大学土地经济系空间规划高级讲师。她的研究兴趣集中在动态城市模型在城市规划中的应用(尤其是GIS、CA和ABM模型)。她是《A Planner's Encounter with Complexity》(2011)的联合作者和《Urban Design and Planning》杂志主编。帕齐·希利(Patsy Healey)。英国纽卡斯尔大学建筑、规划和景观学院名誉退休教授。她是规划领域系列名著的作者,尤其在协同规划过程领域成就斐然。最近的新书有《Urban Complexity and Spatial Strategy—making》(2007)和《Making Better Places》(2010)。尼尔·哈里斯(Neil Harris),英国卡迪夫大学规划和地理学院高级讲师,同时参与学术研究以及政府、专业团体和慈善机构的咨询项目。他在卡迪夫大学接受规划专业教育并获得博士学位,也是一名注册城市规划师。彼得·范·登布洛克(Pieter Van den Broeck),比利时鲁汶大学博士后研究人员,0MGEVING规划公司的空间规划师。主要研究兴趣集中在制度主义规划理论、通过社会创新的国土规划以及可持续发展规划。

内容简介

《规划研究方法手册》是一本关于当代城市规划的研究设计和研究项目传统、方法和挑战的扩充版本。通过案例研究,国际研究者小组、规划编制人员、规划学者和规划教育工作者提供了大量采用不同方法论、不同层次,的设计和实施的研究项目。《规划研究方法手册》展示了如何运用定量和定性方法进行规划研究,以及如何把你的研究从教室搬到现实世界。《规划研究方法手册》的结构重点是:开始规划研究;研究设计和发展;重新发现定性方法;定量方法的新进展;将研究转化为行动。城市规划的一些学者所编写的《规划研究方法手册》,对各阶段规划专业的学生都有价值,可以作为研究设计和论文写作课程的研究生教材。

图书目录

译者序

图片目录

表格目录

编著者简介

导言 论空间和区域规划研究方法

第一部分 研究生涯感悟

1.1 引言

1.2 学习研究技巧:一个持续的过程

1.3 穿梭在学术型研究与实用型研究之间:大学环境下规划研究

1.4 研究方法和我的生活:一些个人感言

1.5 要有所作为不仅是做像样的研究者:规划研究面临的挑战

1.6 与学术研究相伴的人生经历

1.7 学习学术写作的技巧

第二部分 研究技巧

2.1 引言

2.2 研究设计

2.3 规划研究伦理

2.4 我们能从法国学些什么?对跨国研究方法学的几点思考

2.5 社会整体论:空间规划中的社会创新、整体研究方法论和务实的集体行动

2.6 城市规划的辩驳和知识基础

2.7 空间规划探索与设计:近现代城市规划研究的三种方法

第三部分 定性研究

3.1 重新发现定性研究

3.2 定性研究的数据分析方法

3.3 1997年后中国香港的社区参与研究——协作还是操控?

3.4 为地方规划:民族志研究及规划实践

3.5 实践中的专业视角研究——教育学一民族志方法

3.6 空间规划中的图示表达分析

3.7 城市形态与文化表达:认知委内瑞拉加拉加斯自建区城市动态的定性研究方法

3.8 价值导向下的城市和区域规划话语分析方法

3.9 想象——认识可能的城市未来的方法

3.10 从恶劣的问题到难以捉摸的规划:对迪拜发展谜题的探索

第四部分 定量研究

4.1 定量分析方法在欧洲和世界各地的发展差异

4.2 空间思维和统计思维

4.3 指标与空间规划:方法与应用

4.4 测量空间:城市增长和收缩空间测度研究综述

4.5 规划研究中的回归分析

4.6 空间计量经济学实践

4.7 规划研究工具——规划支持系统(PSS)

4.8 地理数据处理和空间规划:一些概念和应用

4.9 空间模拟与真实世界:战略规划背景下的数字方法与技术

4.10 用于空间规划研究的空间数据基础设施

4.11 城市蔓延和区域划分

第五部分 研究方法的应用

5.1 研究方法的应用:研究与实践的关系

5.2 研究的影响力:是否应当被限制?

5.3 社会凝聚力跨学科研究的实现:社会城邦的经验

5.4 政策相关性研究:政府资助研究的批判性反思

5.5 采用案例研究方法来揭示非洲的规划实践和研究

5.6 中国的总体规划:滑县政策和实践实证研究

5.7 规划中概念和认知的不确定性:瑞典工业区更新研究

5.8 参与式规划的成本效益分析:一个批判性的视角

5.9 专家研讨会议流程在应用研究中的战略性运用

5.10 可持续发展领域青少年的参与和教育:主动式学习环境下的研究成果交流和规划实践