涟漪式课程：逻辑与路径（课程变革，课程融合，教师实践案例）

作　者：	陈懿
出版社：	华东师范大学出版社
丛编项：
版权说明：	本书为公共版权或经版权方授权，请支持正版图书
标　签：	教师用书教育理论/教育主张中小学教辅

ISBN	出版时间	包装	开本	页数	字数
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作者简介

　　陈懿，1971年出生。中学高级教师。现任上海嘉定区怀少学校校长。曾获嘉定区十佳青年教师、嘉定区新长征突击手、嘉定区教育科研工作先进个人、嘉定区教育系统心系教职工好领导等荣誉称号。主持了重点课题《基于校本的课程领导力实证研究》。

内容简介

课程不是一句响亮的口号，不是一个虚无缥缈的梦想，它不能只停留在领导者的脑海，也不能止步于一纸宏伟的规划。它应该是教育理念的追寻，它应该是校园文化的缩影，它应该是结合校情的建构，它应该是从“纸上”落到“地上”的实施，它应该是永不停息的完善，它应该是遇见奇迹的开始！这是一所学校发展校本课程，规范课程建设的一个范本。本书详述了学校在实际中，通过梳理本校历史，规范本校现有的特色课程，并在此基础上，按照课程构建的整体观念，在体制上、在人事上、在内容上整体形成了可持续发展的，有自我特色的，可评价的课程体系。在这样一场课程变革的实践中，教师队伍的教科研实力得到提高。本书对当前正处于课程变革的学校，对亟需建立自己特色的学校都具有参考性。

图书目录

序张德海 /

前言：有一种课程灵感是涟漪 /

第一章 “涟漪式课程”的逻辑起点 /

第一节 “老安少怀”的文化追求 /

一、 “教养兼施”的教育宗旨 /

二、 “手脑并用”的教学模式 /

三、 “正大光明”的育人目标 /

四、 “少者怀之”的教育理想 /

第二节每一个孩子都是一个奇迹 /

一、孩子，你是一颗独特的种子 /

二、孩子，我们相信你！ /

第三节怀少之路通向何方 /

一、无限相信孩子的学习潜能 /

二、无限相信家长的参与热情 /

三、无限相信教师的专业素养 / 序张德海 / 前言：有一种课程灵感是涟漪 / 第一章 “涟漪式课程”的逻辑起点 / 第一节 “老安少怀”的文化追求 / 一、 “教养兼施”的教育宗旨 / 二、 “手脑并用”的教学模式 / 三、 “正大光明”的育人目标 / 四、 “少者怀之”的教育理想 / 第二节每一个孩子都是一个奇迹 / 一、孩子，你是一颗独特的种子 / 二、孩子，我们相信你！ / 第三节怀少之路通向何方 / 一、无限相信孩子的学习潜能 / 二、无限相信家长的参与热情 / 三、无限相...