会计人才培养与会计信息质量研究

　　张清玉，河南辉县人，河南牧业经济学院金融与会计学院副教授，注册会计师。河南省会计领军人才，河南财经政法大学硕士研究生导师。研究方向：会计理论，资本市场。长期致力于会计理论教学与研究，在《财务与会计》《财会月刊》《财会通讯》《会计之友》等刊物独立发表学术论文40篇，出版学术专著2部，主持参与省厅级项目30余顼，为多家国有大中型企业、会计师事务所进行会计审计培训。

“以学生为中心”，从组织备课开始，就要与带班老师交流，了解学生的知识储备、学习氛围；与学生沟通，了解他们的兴趣、习惯，提前传输自主学习、独立思考、终身学习等理念。课堂上强调与学生共同建构知识，在新应用案例分享、案例分析中启发学生思考，梳理专业知识框架，习得真知；强调课堂研讨，发散思维，沟通合作，尊重知识认知的个性化特征，而非强求标准化答案；强调突破传统学习场所限制，拓展学习情境，重视非正式学习，重视拓展与延伸学习任务的课下完成；充分利用网络教学资源，线上线下相结合，注重学生批判思维、质疑理念的养成。总之，课堂教学要时刻思考如何以学生为中心，要引导学生建构知识框架而非单向传授知识，要通过实践和在实践中学习而非脱离实践，要以互助学习、合作活动为主而非只是强调学习者个人记忆为主，引导学生通过问题思考，方案探究、知识发现，最终实现探索创新。如此，就很可能打造出一节“金课”，至少是满足学生健康成长的课堂教学。