足球防守技术图解

　　冯增俊，男，１９５２年生于海南琼海市，１９８７年毕业于华东师范大学教科院，获教育硕士。现任华南师范大学教育科学研究所教授、副所长，硕士生导师，省级学术带头人培养对象；兼任广东生比较教育研究会理事长、全国比较教育研究会理事、中国高教学会理事、广东高教学会常务理事、香港中文大学校外考试委员及省政府计划专家组成员等。主要从事比较研究专业研究，在比较研究理论、比较德育、教育现代化及教育人类学等领域均有建树，出版《教育人类学》、《比较教育学》、《现代高等教育模式论》、《当代西方学校道德教育》等个人专著５部，主编及合著２０部，发表研究论文１２０多篇，许多成果获奖。

基础教育，在这里包括进入大学之前的教育。从现代教育意义上，世界最早出现的是大学，如12世纪创立的波隆那大学，而基础教育则是从16世纪宗教改革运动以后才逐步发展起来的。尽管18世纪德国已提出普及小学教育的口号，但直到19世纪之后才真正开始提出实施普及基础教育的任务。发达国家于20世纪初先后普及小学教育，50年代以来先后普及九年义务教育。在许多人看来，基础教育就是教学生识字，学生的任务就是读书；在许多发展指标中，特别是表时国力发展的构成中，只列“识字率”，读到几年级识多少字；在过去的现代化指标中，基础教育只重发燕尾服规模。显然，高科技的兴起，使我们对基础教育有了崭新的理解，21世纪的教育改革，给基础教育注入了崭新的时代教育精神。新世纪国际基础教育丛书。为使广大中小学教师全面了解英国当今基础教育的全貌，本书试图以新的视角，选取当前国内外教育界关注的教育问题，用专题的形式撰写，其中适当追溯历史发展，着重对各专题的当今状况进行剖析和评介，并融入了作者所掌握的最新发展动态和有关数据，以期对我国基础教育改革与发展提供参考和借鉴。