从超越到世俗

前言

导言

第一章　从规模扩展转向质量保证

第一节　高等教育质量运动的促进要素

一、高等教育大扩展带来的担忧

二、自主权和功利性诉求构成实践动力

三、企业管理理论推进高等教育质量运动

第二节　高等教育质量运动的基本特征

一、有的是文化成为不同文化的共同语言

二、机构建设是质量运动的保证

三、性批判促使质量运动走向成熟

第三节　高等教育质量运动的深刻影响

一、大学排行成为传递质量信息的重要渠道

二、办学活动日益由大学评价主导

三、市场和准市场共同强化高校的考证文化

第四节　高等教育质量运动面临的问题

一、高等教育质量概念的泛化

二、高等教育质量运动的效率主义倾向

第二章　从自律为主转向共同治理

第一节　教授权威与自律机制的弱化

一、教授权威和“3A”原则的建构

二、自律机制的弱化主要表现为对教授权威的解构

三、教授职业的吸引力在下降

第二节　问责制是共治高等教育的集中体现

一、问责制的基本含义

二、问责制的游行及诱发因素

三、问责制对高等教育的深刻影响

第三节　西方共治高等教育的深层原因

一、利益驱动：政治或经济利益驱动的“共治”实践

二、现实基础：自律机制有失信任

三、教育分权：更多力量试图治理高等教育

四、学术价值的转移：从行业内部认可　转向外部承认

第四节　正确处理自律与共治的关系

一、自律机制有弊端

二、外力控制要适度

第三章　高等学校入学资格的平等主义倾向

第一节　从特权到人权：平等主义的入学

一、贵族哲学的特权观念已成历史

二、英才哲学的精英情结不孚众望

三、平等主义的入学政策众望所归

第二节　从博弈到妥协：平等主义的主要行动

一、免费争取优秀生，英才哲学是前提

二、竞争他国生源，英才哲学依据

三、大学竞争世界一流，必然强化英才哲学

四、英才哲学符合国家竞争力的需要

第四节　平等广义教育中存在的各种矛盾

……

第四章　高等教育思想基础的消费主义倾向

第五章　高等教育价值的功利化取向

第六章　高等教育的传统与根基未变

后记