日本高等教育

作　者：	陈晓清朱安新
出版社：	中国科学技术大学出版社
丛编项：
版权说明：	本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书
标　签：	暂缺

ISBN	出版时间	包装	开本	页数	字数
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作者简介

　　陈晓清博士，南京大学陶行知教师教育学院副院长、副研究员。研究领域为比较教育研究、高等教育管理。在《中国高教研究》《清华大学教育研究》等核心期刊上发表论文20余篇，主持完成中国学位与研究生教育学会等省级以上课题2项。朱安新博上，南京大学社会学院副教授、社会学系副主任，担任中国社会学会中日社会学专业委员会副会长，研究领域为基层社会研究、家庭社会学、比较社会学。发表学术论文60余篇，参与出版著作7本，获宋庆龄基金会日本学学术奖励基金一等奖。

内容简介

本系列丛书以“观察”为主旨，采用“通览”或“透视”的方式认识国外高等教育。本系列丛书的各卷，分国别谋篇布局，沿着多方位视角，述介高等教育改革发展现状和经验，但因所涉国情不同，“通览”或“透视”维度不同，各卷的板块章节设置亦各异。本系列丛书遵循“兼收并蓄”“海纳百川”的神，既选取了长期关注某一或相关领域的学者的研究成果，又汇集了曾在外交一线工作过的专家的专题分析结论；部分文章系从直接观察和亲身经历概括提炼而成，从而形成有别于学术专著的特色与风格。特别在网络日益发达、信息早已过载的当下，在传统媒体、网络媒体、新媒体、自媒体纵横交错的生态中，本系列丛书各卷展示了理性分析和感性认识融洽交织的鲜明特点，相信会使读者朋友们感到开卷有益。

图书目录

教改政策篇

日本的高等教育政策：动向与课题

日本大学的教育是否有所改善——近 30 年的改革历程

日本大学 30 年的政策与实践

办学机制篇

日本高校三大职能与经费筹措能力的关系研究

日本大学发展与改革的动向——基于对第四期《国立大学法人中期目标大纲》的分析

日本高等教育大众化时代的教育质量管理：内外部质量评价机制的相互作用

科教育人篇

日本高等教育中的科技教育初探

本科教育创新人才培养模式研究——基于日本京都大学课程设置的视角

日本研究生教育发展探析

教师发展篇

日本大学教师发展的实践与启示

教师专业化与日本教师研究生院：理念、实践和效果

日本大学教师化的变化和发展

社会服务篇

日本大学服务性学习的动向与课题

日本产学合作中大学角色的演化

日本区域性产学研集群发展——以东京湾区“零排放创新举措”为例

化战略篇

日本世界大学建设政策

日本高等教育化及启示——以外国留学生接收政策为例

主要参考文献