| 作 者: | 汪堂家 |
| 出版社: | 复旦大学出版社 |
| 丛编项: | |
| 版权说明: | 本书为公共版权或经版权方授权,请支持正版图书 |
| 标 签: | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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目录
导论:哲学教育与哲学定位
部分 概念的展开
章 “进步”概念的哲学重审
第二章 “启蒙”概念及其张力
第三章 “后现代”概念的哲学诠释
第四章 “记号”“符号”及其效力
第五章 “死亡”概念的两种理解
第二部分 诠释学初论
第六章 文本、间距化与解释的可能性
第七章 世俗化与科学的诠释学因素
第八章 隐喻诠释学:修辞学与哲学的联姻
第九章 隐喻:翻译与诠释
第十章 同名异释:德里达与列维纳斯的互动
第三部分 实用主义再探
第十一章 杜威教育哲学的当代意义
第十二章 杜威眼中的科学对精神生活的意义
第十三章 道德自我、道德情境与道德判断
第十四章 身体与经验的多样性
作者后记
编后记