连接孤独症:与自闭症谱系障碍人士的沟通及倾听策略

连接孤独症:与自闭症谱系障碍人士的沟通及倾听策略
作 者: 凯西·沃默
出版社: 机械工业出版社
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标 签: 暂缺
ISBN 出版时间 包装 开本 页数 字数
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作者简介

  凯西·沃默(Casey Vormer)从小患有孤独症但直至21岁才被诊断出来。如今,他已成为一名知名的艺术家和孤独症权益倡导者。他擅长从微小细节中观察世界,他的书和画作也呈现出这种细腻风格。凯西生活在加拿大蒙特利尔,他一直致力于普及孤独症知识的宣讲,受到了孤独症儿童的老师、家长和护理人员的欢迎。2017 年,凯西获得了国际孤独症人士成就奖(INAP Award)。欣赏更多凯西的画作,请访问:RemrovsArtwork.com

内容简介

与孤独症人士沟通本身就是一种挑战。我们很难走进他们的世界,这就是为什么我们直接从孤独症人士那里了解孤独症是重要的。本书作者凯西·沃默从小患有孤独症。如今,他已成为一名成功的艺术家和孤独症权益倡导者。在本书中,他结合自身的成长经历,提供了罕见的自我剖析视角,解释了孤独症人士的行为方式,并为孤独症人士及其周围人群提供了清晰而实用的沟通策略。本书提供:简单方法:发现与孤独症人士沟通、倾听他们心声的方式。 情境成功:为各种情境设计的恰当沟通方法和细节事项,包括学校、日常生活和社交场景。 人文关怀:以清晰、真诚的观点提供有价值的信息,而不是寻求 “治疗”或操纵。

图书目录

目 录

致亲爱的中国读者

前 言

第一章

理解孤独症谱系障碍

什么是孤独症? / 004

共性行为 / 010

李奥·坎纳医生 / 018

汉斯·阿斯伯格和阿斯伯格综合征 / ?019

谱系的两端 / 022

对于孤独症谱系的思考 / 025

第二章

神经多样性,健全中心主义与社会

转型的困难 / 036

复杂的局面 / 038

健全中心主义 / 040

神经多样性运动 / 047

神经典型性假设 / 048

孤独症权益保护 / 053

第三章

沟 通

非语言沟通 / 058

具体化思维 / 061

回音壁现象 / 064

不规则的话语 / 065

感官问题 / 066

与孤独症人士沟通的建议 / 071

第四章

孤独症在学校

我在学校的日子 / 082

学校中的常见挑战 / 084

孤独症谱系的优势 / 091

孤独症对功课和考试的影响 / 099

给教师的9条小贴士 / 103

第五章

孤独症在工作中

我的工作经历 / 112

工作中的常见冲突 / 114

孤独症谱系的优势 / 121

如何管理孤独症员工 / 127

如何与孤独症同事合作 / 134

关于雇主创建神经多样性工作场所的建议 / 136

第六章

社交关系中的孤独症

我的朋友和社交关系 / 144

社交中的常见冲突 / 146

孤独症谱系的优势 / 152

友谊谱系 / 158

结 语 / 162

资源链接 / 164

参考文献 / 168

致 谢 / 170

关于作者 / 171