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第一章 课堂评价案例
第二章 国家课标的作用
第三章 测量连续性学习的量表
第四章 课堂评价的设计
第五章 促进学习的评价方法
第六章 最后综合分数与等级
第七章 成绩单与基于标准或主题的教育前景
术语注释
附录A:半分分值与整数分值的对照
附录B:语言艺术测量主题样本的评分细则
参考文献
作者简介
译后记