| 作 者： | 林崇德 |
| 出版社： | 北京师范大学出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 心理学 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
教育与发展篇
第一章 永恒的教育
第一节 教育的含义
第二节 教育的功能
第三节 教育的目标
第二章 “教育与发展”的理论
第一节 继承中国传统的“教育与发展”思想
第二节 学习西方的“教育与发展”观
第三节 重视西方教育与发展观的进展
第四节 领会苏联——俄国的教育与发展理论
第五节 坚持朱智贤的教育与发展学术思想
第三章 教育与发展的研究方法
第一节 教育实验研究
第二节 教育行动研究
第三节 教育实践研究
教师与发展篇
第四章 教师的素质（一）
第一节 教师的地位和作用
第二节 师德与师魂
第三节 教师的知识
第五章 教师的素质9二）
第一节 教师的教学能力
第二节 教师的教育能力
第三节 教师的自我监控能力
第六章 教师教育与教师提高
第一节 绩效研究是教师教育与培训的基础
第二节 新世纪教师教育与培训的途径
第三节 投入教育科学研究中去
智育与发展篇
第七章 智力结构及其发展的研究
第一节 智力结构与多元智力
第二节 智力的发展
第三节 智力发展的脑电图研究
第八章 智力培养的研究
第九章 培养和造就高素质的创造性人才
德育与发展篇
第十章 德性及其发展
第十一章 德性培羊的研究
第十二章 心理健康是德性的一种重要因素
参考文献
