理想课堂的三重境界

? 001/前言?向世界开一朵自己的花

? 003/引言?怎样的课才是一堂好课

? ? 第一章有效教学框架

? 002/什么是有效教学框架

? 005/怎样解读教材

? 006/《春日偶成》——文本解读VS教材解读

? 011/《自然之道》——文本与教材的平衡解读

? 013/文本：“自然之道”在讲什么？

? 016/教材：《自然之道》要教什么？

? 018/有效教学的三类目标

? 018/新课程理论的三维目标

? 019/新教育的三类目标

? 026/定向预习，课堂不再从零开始

? 031/教学板块分栏：左手教，右手学

? 033/设计实例

? 036/“思维五步”+“过程三段”——远离机械破碎的课堂

? 039/课后反思，检查效果

? 039/三大模糊

? 041/课例：《燕子》——语文味与阅读教学的整体感

? ? 046/训练有素

? 049/学习标准

? 050/课例：五年级语文（下）第一单元学习标准

? 057/两套大纲

? 058/课例一：明日落红应满径（第二套大纲）

? 063/课例二：花落知多少（第一套大纲）

? 063/从“诵”开始

? ? 064/怎么“诵”

? 065/诗的感情VS诗人的感情

? 070/与《如梦令》比较

? 073/哪种“境”

? 075/课例三：自在飞花轻似梦（第二套大纲）

? 075/开启黎明

? 077/漠漠轻寒上小楼

? 078/淡烟流水画屏幽

? ? 第二章理想课堂三重境界

? 082/理想课堂有哪三重境界

? 082/第一重境界：落实有效教学框架

? 082/第二重境界：发掘知识的内在魅力

? 083/第三重境界：知识、生活与生命的共鸣

? ? 084/发掘知识的内在魅力

? ? 084/理想的课堂什么样？

? 085/重现探索知识的神奇过程

? 086/第二重境界的主体是全体学生

? 088/课例一：《景阳冈》

? 089/课前：准备好了吗

? 090/开始：检查预习

? 092/引导：《水浒传》中谁最英雄

? 095/渐入：哨棒的作用

? 108/拓展：哨棒与红门

? ? 110/课例二：《月光启蒙》香港版——KWL模式

? 111/第一部分：介绍KWL学习模式

? 112/第二部分：理解课文内容

? 115/第三部分：鱼骨图梳理结构，彰显作用

? 119/第四部分：创作童谣献给妈妈

? 120/第五部分：回应KWL中的“学会”

? 121/附：鱼骨图具体内容

? 122/课例三：《月光启蒙》新教育版——月光?母亲?故乡

? 122/背景

? 123/预习作业

? 124/期待：这会是堂什么样的课

? 125/朗读的感情从哪来

? 127/理解课文：让词语复活

? 130/复活文本

? 134/“母亲”的形象

? 138/从“母亲”到“故乡”

? 143/分角色朗读

? 147/附记

? 149/知识、生活与生命共鸣

? 149/理想课堂的三重对话

? 152/三重境界的关系

? 153/课例一：《少年王冕》

? 153/背景

? 154/预习检测：少年王冕是个怎样的人

? 157/核心教学目标：言下之意与言外之旨，详略结合的写法

? 160/逐段分析：王冕的真话与假话

? 164/围绕王冕母亲的讨论

? 166/王冕的人生轨迹

? 169/王冕人生的转变：画荷

? 172/回归教学目标：王冕孝敬母亲，自强不息

? 174/认知拓展：莲花?君子?儒家精神

? 177/课例二：《渔歌子》——两个“渔父”

? 181/课例三：《长相思》——生命中有一缕属于纳兰性德

? 186/课例四：《归园田居?其三》——以己证诗

? ? 第三章有效教研范式

? 194/有效教研范式

? 197/教学评估表

? ? 198/课例：一堂英语课

? 199/教学目标

? 200/修改后的目标

? 201/目标预计达成度与实际达成度

? 202/第二板块：学习第一面教材的图文

? 204/第三、第四板块

? 205/拓展性板块

? ? 206/白璧与微瑕

? 207/有效教研案例

? 207/案例一：公开课的挑战VS挑战公开课

? 208/课例一：《莫高窟》

? 208/课前准备：美文细读

? 读厚VS读透李吉银老师的教学设计VS争鸣

? 213/提醒：是“莫高窟”还是“《莫高窟》”

? 217/焦点：教学方法，或者教学内容

? 218/尾声：另一种可能

? 220/课例二：《埃及的金字塔》

? 220/教学内容VS文本内容

? 221/引号VS书名号

? 223/案例二：深度研讨+长度研讨

? 223/课例：《游园不值》

? 223/诗之为诗，字字芬芳——重读《游园不值》

? 227/听祁华忠上《游园不值》

? 229/古诗解码：我的《游园不值》有效教学框架

? 231/预习资料

? 预习提示补充材料

? 234/复习：《寻隐者不遇》

? 239/检查预习：读背本诗

? 241/从字面上解析诗意

? 249/翻译全诗

? 251/文眼寻找：“关”在此诗中之妙用

? 257/知宋诗理，悟本诗主旨

? 259/红杏出墙的现代符码

? 260/课后对话

? 262/感谢与说明