学校健康教育指导

第一章 健康与促进健康

第一节 健康的内涵

一 健康的概念

二 健康的价值

三 健康与学样教育

第二节 促进健康

一 医学模式的变迁

二 促进健康的根本策略

第三节 健康测量

一 健康测量的概念

二 健康教育与健康促进常用的健康指标

第二章 健康教育与健康促进

第一节 健康教育

一 健康教育的概念

二 健康教育的发展历程和社会作用

三 健康教育的重点人群是儿童青少年

第二节 健康促进

一 健康促进的概念

二 健康促进的活动领域和核心策略

三 健康促进与健康教育

第三节 健康教育与健康促进的相关学科

一 预防医学

二 社会医学

三 教育学

四 心理学

五 传播学

六 行为科学

第四节 健康教育与健康促进的常用方法

一 调查研究方法

二 实验研究和准实验研究

三 教育干预方法

四 调查研究技术

第三章 健康教育与健康促进基础理论的发展

第一节 健康传播学

一 健康传播学的基本概念

二 健康传播学理论框架

三 健康传播的设计、讯息制作与预实验

四 健康传播技巧

第二节 健康行为学

一 行为和健康相关行为的概念

二 健康行为学基本理论

三 健康相关行为干预和行为矫正法

四 团体健康相关行为

第三节 健康心理学

一 心理健康与心理卫生

二 儿童青少年常见心理卫生问题

三 儿童青少年心理健康的影响因素

四 学校中的心理咨询

第四节 社会市场学

第四章 健康教育与健康促进计划设计、实施与评价

第一节 健康教育与健康促进计划设计

第二节 健康教育与健康促进计划的实施

第三节 健康教育与健康促进计划的评价

第五章 学校健康教育

第一节 学校健康教育的概念与实施范围

第二节 健康促进学校

第六章 健康新地平线——一个促进健康的战略方针

第一节 生命准备阶段的健康教育与健康促进

第二节 生命保护阶段的健康教育与健康促进

第三节 晚年生活质量阶段的健康教育与健康促进

附录

1、常用健康指标的定义和计算

2、有关学校卫生的国家法规文件

3、有关学校卫生的国家卫生标准