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上篇 职业敦青教学理论基础
第一章 职业教育教学系统理论
第一节 系统
一、系统的定义与特征
二、系统的结构与功能
三、系统的秩序与演化
四、系统的原理与方法
第二节 教学系统
一、教学系统的功能
二、教学系统的要素
三、教学系统的结构
四、教学系统的环境
第二章 职业教育学习理论
第一节 学习的本质
一、学习的定义
二、学习的分类
三、学习的组织
第二节 学习的动机
一、学习动机及其作用
二、学习动机的发展规律
三、学习动机的影响因素
第三节 学习的过程
一、知识的学习过程
二、技能的形成过程
三、品性的养成过程
四、素质的形成过程——知识、技能、品性的迁移、整合与类化．
第四节 学习的风格
一、学习风格的定义
二、学习风格的要素
三、学习风格的分类
第三章 职业教育传播理论
第一节 职业教育传播模型与规律
一、职业教育传播的模型
二、职业教育传播的一般规律
第二节 职业教育信息的呈现
一、信息呈现与符号
二、信息呈现与媒体
第四章 职业教育教学理论
第一节 教学的定义
一、教学的词源
二、教学的含义
第二节 教学的目标
一、教学目标的定义
二、教学目标的功能
三、教学目标的分类
四、教学目标的描述
第三节 教学的内容
一、教学内容的取向
二、教学内容的选择原则
第四节 教学的过程
一、根据学习动机发展考查教学的一般过程
二、根据能力形成发展考查教学的一般过程
三、根据职业活动逻辑顺序考察教学的一般过程
第五节 教学的组织
一、教学组织形式的分类
二、教学组织形式的分析
第六节 教学的方法
一、教学方法的分类
二、教学方法的运用
第七节 教学的模式
一、教学模式的定义
二、教学模式的种类
……
中篇 职业教育教学分析设计
第五章 职业教育教学设计概述
第六章 职业教育教学设计的基本原则
第七章 职业教育教学设计的基本模式
下篇 职业教育教学设计的评价
第八章 职业教育教学设计评价的基本概念
第九章 职业教育教学设计的基本模式
附录A 专业教育教学方案设计
附录B 教学科目授课计划设计
附录C 教学方案计划（学后做）
附录D 教学方案设计（任务驱动）
附录E 教学方案设计（项目驱动）
附录F 综合能力测试方案设计
参考文献
